四年级语文渔夫的故事教学文稿.ppt

渔夫的故事; 这本书其实并不是哪一位作家的作品，它是中近东地区广大市井艺人和文人学士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的，是这个地区广大阿拉伯人民、波斯人民聪明才智的结晶。《一千零一夜》的故事，很早就在阿拉伯地区的民间口头流传，约在公元八九世纪之交出现了早期的手抄本，到12世纪，埃及人首先使用了《一千零一夜》的书名，但直到15世纪末16世纪初才基本定型。《一千零一夜》的故事一经产生，便广为流传。在十字军东征时期就传到了欧洲。 书中的故事来源主要包括三个方面： 1、波斯和印度； 2、以巴格达为中心的阿拔斯王朝（750-1258年）时期流行的故事； 3、埃及麦马立克王朝（1250－1517年）统治时期流传的故事。;自学要求：;课文感知;课文感知;课文感知;渔 夫 捞 瓶;渔夫 开 瓶 ;课文感知;魔鬼逞凶;课文感知;魔鬼 入 瓶;;课文分析;;　渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。　　渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。　　渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。; 渔夫的故事告诉了我们一个什么道理？ ;思考：;1、渔夫见到魔瓶后的心情是怎样的？ 2、第四节运用了哪些修辞 方法来描写魔鬼的外貌？ 3、表现了魔鬼怎样的性格 特点？;;1、这部分在描写人物上主要运用了 什么方法？ 2、运用这种描写方法表现了渔夫和 魔鬼什么样的性格特点？ ;1、这部分运用了哪些描写方法？ 2、第23节中哪些词语描写了渔夫 的动作？ 3、“全”、“立刻”能否去掉，为什么？ 4、用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。;人物形象： 【 】的渔夫 【 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？;１、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” ２、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。” ３、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。” ４、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。 ;主题： 这个故事说明了什么道理？;;;主题： 这个故事说明了什么道理 ？