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　 金牌 银牌 铜牌 中国 51 21 28 美国 36 38 36 俄罗斯 23 21 28 英国 19 13 15 德国 16 10 15 澳大利亚 14 15 17 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 表格数据的图形化 --1/9-- 流程 教学过程 课堂阅读 P42页 --2/9-- 流程 教学过程 任务驱动，掌握新知 课堂总结 课堂阅读 常用的几种图表 操作示例：见P42 探究 依凭导学，自主探究 思考：利用图表向导创建图表共有几步，分别是哪几步？ 尝试操作，激疑质疑。 可能出现的问题： 1.做出的图表遮住了表格数据。 2.做出的图表没有标题。 3.插入的图表是空的。 共同合作，解决问题. 巩固知识，梳理提高 1、利用“图表向导”创建图表的方法是什么？ 2、利用“图表向导”创建图表共有几步？分别是什么？ --3/9-- 流程 教学过程 任务驱动，掌握新知 课堂阅读 课堂总结 探究 流程 教学过程 　 金牌 银牌 铜牌 中国 51 21 28 美国 36 38 36 俄罗斯 23 21 28 英国 19 13 15 德国 16 10 15 澳大利亚 14 15 17 --4/9-- 课堂阅读 任务驱动，掌握新知 课堂总结 探究 流程 任务二：将“2008年北京奥运会奖牌榜统计表”生成柱形图，并加上标题“2008年北京奥运会奖牌榜柱形图”，将图表作为其中的对象插入到“任务1”工作表中。 2008年北京奥运会奖牌榜统计表 金牌 银牌 铜牌 中国 51 21 28 美国 36 38 36 俄罗斯 23 21 28 英国 19 13 15 德国 16 10 15 澳大利亚 14 15 17 --5/9-- 任务驱动，掌握新知 课堂阅读 课堂总结 探究 流程 任务三：选择合适的图表类型，生成“2008年北京奥运会中美俄英德澳获得金牌占金牌总数的百分比”，不设置标题，将图例位置放在底部，设置数据标志为百分比，将图表作为其中的对象插入到“任务2”工作表中。 金牌 银牌 铜牌 中国 51 21 28 美国 36 38 36 俄罗斯 23 21 28 英国 19 13 15 德国 16 10 15 澳大利亚 14 15 17 其它 143 185 214 2008年北京奥运会奖牌榜统计表 --6/9-- 任务驱动，掌握新知 课堂阅读 课堂总结 探究 流程 任务四：选择恰当的图表类型，生成“上网对学生的影响”的图表。系列产生在“列”，图表标题为“上网对学生的影响”，在图表的下方显示图例，将图表作为其中的对象插入到“任务3”工作表中。根据图表试着谈谈你对青少年学生上网的看法。 --7/9-- 上网对学生的影响 66.50% 46.30% 51.30% 每周8小时以上 19.80% 40.10% 28.80% 每周2小时到8小时之间 13.70% 13.60% 19.90% 每周2小时以下 其中学业较差学生 比例 其中体质较差学生 比例 其中迟到学生 比例 任务驱动，掌握新知 课堂阅读 课堂总结 探究 流程 --8/9-- 任务驱动，掌握新知 课堂阅读 课堂总结 探究 流程 （三）课堂总结 1、利用Excel的数据建立图表后，当表中的数据发生改变的时候，图表 （会、不会）跟着发生相应的改变。 2、图表一旦生成后，以下哪些项目可以再更改（ ）（多选题） A. 图表类型 B. 数据源 C. 图表位置 D. 图表标题 3、在Excel中，要根据不同的数据需求分析选择合适的图表类型，若要分析数据的变化趋势，则最好采用（ ） A. 柱形图 B. 折线图 C. 饼图 D. 股价图 --9/9-- 任务驱动，掌握新知 课堂阅读 课堂总结 探究 请把周围的垃圾带走并把键盘、鼠标放好且登子放整齐后方可离开教室！