青春的情绪 教 案 金胜华.docVIP

东宝中学国培校本研修、网络研修、第三轮磨课、 主题教研课教案 教研主题 七年级道德与法治课教学生活化的探究 教 者 政治组 金胜华 班级 七年二 时 间 2017、3、28 课 题 第四课 第一框 青春的情绪 教学目标 情感、态度价值观目标：体验情绪的多样性和复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 能力目标：能够认识和把握自己的情绪 知识目标：了解情绪的种类。了解影响情绪的因素和情绪对个人的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 教学重点 情绪的种类 产生的原因和影响 教学难点 正确认识青春期情绪的特点 课 型 新授课 教具 多媒体 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一、导入 歌曲《青春修炼手册》 二、新授 第四课第一框 青春的情绪 活动一 运用你的经验 遇到以下情景，你会有怎样的情绪感受？（六种情境 略）通过六种情境说明人的情绪是多种多样的。 活动二 互动探究 板块一：情绪面面观 （课件呈现四个情境）引出情绪的种类：除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。那么，情绪是怎样产生的呢？情绪受那些因素的影响？ 活动三 聚焦生活 （四个情境 略）引出情绪产生的原因，我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 活动四 探究与分享 “语文考试，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天吃不下饭、睡不着觉，生病了。”“ 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因，把错题改在作业本上。之后的几天她吃得好、睡的香，精力充沛，学习劲头儿很足。” 结合上述情境，说说小冲和默默面对考试的情绪有什么不同？在你的生活经历中，遇到过那些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？由此引出情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 1）积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上。 2）消极作用：它可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。 情绪的补充作用：情绪对正常水平发挥和身体健康有重要的影响。 观看视频：北京电视台《养生堂》“情绪与疾病”说明情绪对身体健康有重要的影响。 活动五 板块二 情绪的青春色调 聚焦学生生活 （陈玲和方芳的故事 教材第38页） 由此引出青春期的情绪特点： 1 、情绪反应强烈 2 、情绪波动与固执3 、情绪的细腻性4、 情绪的闭锁性 5 、情绪的表现性 引出如何正确对待青春期的情绪？ 1、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 2、善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 3、青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 三、课堂小结 四、收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 五、情绪寄语 快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？ 六、播放视频 大张伟演唱《倍儿爽》结束课程 提高学生兴趣，激发积极的情绪。 此处也可运用师生互动的方式（老师说诗词的上句，学生接下句，接不上的表演小节目）让本人或学生说出他或她有什么心理感受？ 通过活动一的深入分析让学生归纳出基本情绪，师生共同归纳复杂情绪。活动三教师可多举几个情境帮助学生理解情绪产生的原因。 活动四教师可多举几个事例说明情绪的作用。举例说明也可让学生举例。 此处可利用历史上的小故事。如：三气周瑜、四面楚歌等 可让学生联系自己的实际说明青春期情绪的特点 联系学生的生活实际。 正确认识青春期的情绪 歌曲结尾，渲染气氛。 板 书 设 计 情绪的种类 情绪的种类 情绪面面观 情绪面面观 情绪产生的原因和作用 情绪产生的原因和作用 青春的情绪 青春的情绪 青春期的情绪特点 青春期的情绪特点 情绪的青春色调正确认识青春期情绪的特点 情绪的青春色调 正确认识青春期情绪的特点 课 后 反 思 新课程强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和