二年级数学教学计划表《新》.doc

学区一校管理资料 PAGE 1 PAGE 1 数学 学科教学计划 2015-2016 学年度 第 期 二 年级 班 教师 吴月英 2015年3月 教材分析 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 教学目的要求 1．认识计数单位百和千,知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7．解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 学生知识现状分析 本班共有学生15人，其中男生9人，女生6人。数学基础差，口算能力差，学习态度差，年龄偏小，贪玩。 提高质量措施 继续加强学习惯例和学习习惯的培养。 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。 引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。 注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 发明性地使用教材。根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。 加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 8.加强估算，鼓励算法多样。 周次 日期 内 容 备注 1 3.02—3.06 数据收集整理 2 3.09—3.13 表内除法（一） 3 3.16—3.20 表内除法（一） 4 3.23—3.27 表内除法（一） 5 3.30—4.03 图形的运动 6 4.06—4.10 表内除法（二） 7 4.13—4.17 表内除法（二） 混合运算 8 4.20—4.24 混合运算 9 4.27—5.01 混合运算 有余数的除法 10 5.04—5.08 有余数的除法 11 5.11—5.15 有余数的除法 12 5.18—5.22 万以内数的认识 13 5.25—5.29 万以内数的认识 14 6.01—6.05 万以内数的认识 15 6.08—6.12 万以内数的认识 克和千克 16 6.15—6.19 克和千克 数学广角 17 6.22—6.26 数学广角 18 6.29—7.03 期末复习 19 7.06—7.10 期末复习 20 7.13—7.17 期末复习 21 7.20—7.24 期末复习 22 7.27—7.31 期末测试 研 究 课 题 教导处审核意见 教 学 进 度 安 排