1.1 地球的宇宙环境 教学资料(湘教版必修1).pptVIP

1．英国科学家认为麦克诺特彗星是迄今所观测到的 最大的彗星，其依据是尤利塞斯探测器遭遇了该彗星内核较偏远的电离气体流，该彗尾所覆盖范围达到地球至太阳距离的1.5倍。结合所学知识回答(1)～(2)题。 (1)以下一定属于天体的是 (　　) A．彗星 B．彗尾 C．彗星内核 D．尤利塞斯探测器 (2)尤利塞斯探测器在遭遇麦克诺特彗星时，位于 (　　) ①总星系　②河外星系　③地月系　④太阳系 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 解析：第(1)题，彗尾和彗星内核属于彗星的一部分，不是独立个体，不属于天体；尤利塞斯探测器在地球大气层中属于地球的一部分，不是天体，但飞出地球大气层后属于天体。故选A。第(2)题，彗星是太阳系中的一类天体。尤利塞斯探测器在遭遇麦克诺特彗星时已经飞离了地月系而位于太阳系，不属于河外星系。故选C。 答案：(1)A　(2)C 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1．地球的普通性 所谓普通性是指地球就其外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。其运动和结构特征与其他行星相比，并没有特殊的地方。 (1)运动特征： 八大行星绕日公转的运动特征表现为：共面性、同向性、近圆性。 运动特征 涵义 共面性 八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上 同向性 公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东) 近圆性 八大行星的公转轨道同圆相当接近 返回 第一章 第一节 课前预习 ·巧设计 名师课堂 ·一点通 知识点一 创新演练 ·大冲关 设计1 设计2 知识点二 1．知道可见宇宙的范围、天体类型及太阳系中的主要成员。 2．理解天体系统的形成及层次及地球上存在生命的原因。 3．运用资料分析地球上存在生命物质的条件，描述地球的宇宙环境特征。 一、人类对宇宙的认识 1．可见宇宙 人类已观测到的 宇宙。 2．范围 半径约是 光年。“光年”是天文学中的 单位。 有限 140亿 距离 二、多层次的天体系统 1．天体 宇宙间的 、恒星、 、卫星等各种物质通称为天体。它们在宇宙中的分布是 的。 2．天体系统 和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，构成 的天体系统。 星云 行星 不均匀 万有引力 多层次 3．银河系及河外星系 共同点 主要由 等比较大的天体组成 关系 相同的恒星系统 联系 两者都是星系，所有 合在一起构成最大的天体系统，称为总星系 恒星 级别 星系 4．太阳系 (1)组成：由太阳、围绕太阳运行的 、矮行星，以及 、彗星、流星体、卫星和行星际物质组成。 行星 小行星 (2)主要行星： ① ，②金星，③ ，④火星，⑤ ，⑥土星，⑦ ，⑧海王星。 水星 地球 木星 天王星 三、普通而特殊的行星——地球 1．普通性 在太阳系行星中，地球的 和所处的 比较普通。 2．特殊性(具备生命存在的条件) (1)充足的 。 (2)恰到好处的大气厚度和 。 (3)适宜的太阳光照和 。 外观 位置 水分 大气成分 温度范围 一、教材P8图1－3探究 1．太阳系的中心天体是什么？其成为中心天体的原因是什么？ 提示：太阳。质量巨大。 2．八大行星绕日公转的共同特点除方向上相同(均自西向东)外，图中还反映出哪两个特点？ 提示：轨道面几乎在同一个平面上；轨道形状都接近正圆(近圆性)。 3．八大行星绕日公转的轨道特征对地球生命存在有何意义？ 提示：八大行星各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境之中。 二、教材P10图1－5探究 4．图中共包括几级天体系统？其中最低一级天体系统的中心天体是什么？ 提示：包括四级，即地月系、太阳系、银河系、总星系；最低一级天体系统的中心天体是地球。 5．总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗？为什么？ 提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的天体系统，是所有星系的总和，是可见宇宙；可见宇宙之外还有许多目前不知道的部分。 三、热点探究 6．为解决地球上日益突出的人口、资源和环境问题，人们曾经提出移居月球的幻想。如果要把幻想变为现实，你认为应重点解决哪几方面问题？ 提示：从地球来看，生命生存必须存在“金锁链条 件