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中医药院校病理实验教学中存在的问题与对策 　　[摘要] 病理学是一门研究疾病发生、发展规律的基础医学学科，与临床各科的实际工作有着十分密切的联系，是诊断疾病最可靠的方法之一，因此，病理学在中医药院校中也是一门重要学科，具有很强的实践性。病理实验教学是该门课程实践的重要环节，但目前中医药院校病理实验学教学存在较多问题。本文就实验教学提出几个方面的改进方法，以探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。 　　[关键词] 中医药院校；病理学；实验教学 　　[中图分类号] R36 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2015）09（c）-0153-03 　　Problems and construction in teaching of pathology experiment in colleges and universities of traditional Chinese medicine 　　ZHU Xiao-song JIA Yong TAN Li-ping LEI Ling JI En SHI An-hua 　　Experimental Center，Yunnan University of Traditional Chinese Medicine，Kunming 650500，China 　　[Abstract] Pathology is a basic medical sciencestudying laws of disease occurrence and development and is closely related to every clinical subject in practical work，which is one of most reliable methods for disease diagnosis.Therefore，as an important subject in colleges and universities of traditional Chinese medicine （TCM），pathology is of strong practicalness，and pathology experiment teaching is a vital part in the course practice. However， at present there were still many problems existed in teaching of pathology experiment in colleges and universities of TCM.The paper put forward to improved methods of experimental teaching in several aspects and explored how to further improve the teaching quality of pathology experiment. 　　[Key words] Universities of traditional Chinese medicine；Pathology；Experimental teaching 　　病理学是一门研究疾病发生、发展规律的基础医学学科，与临床各科的实际工作有着十分密切的联系，是诊断疾病最可靠的方法之一[1]，因此，病理学在中医药院校中也是一门重要的学科，能够引导学生从现代医学的角度对疾病本质有着更深入、更直观的认识，为今后从事中医药学的诊疗和研究奠定基础，是实现中医药现代化的有力助手[2]。同时，病理学也是一门实践性很强的学科，病理实验是推动病理学发展的动力。病理实验可以让学生通过肉眼和显微镜直观地观察病变特点，从而加深对病因、发病机制以及病理变化的认识和记忆，但是中医药院校的病理实验教学仍然存在许多共性和个性的问题，阻碍了病理实验教学水平的提高。本文结合自身病理实验教学的经验以及对这一问题的思考提出几点提高教学质量的措施。 　　1 中医药院校病理实验教学中存在的问题 　　1.1 教学和评价方式单一，忽视学生的主体性 　　目前，中医药院校在开展病理实验教学时大多采用灌输式和填鸭式的教学方式[3]，此教学方式虽然能够较系统和深入地讲解病理学知识，但学生参与度不高，无法充分调动学生学习的积极性，且不能体现学习的主体性，学习效果不理想，忽视了学生创新思维和发散思维的培养。 　　在评价学生学习效果时，往往采用书写实验报告和考试的方式[4]，但学生书写实验报告时可简单地抄写课本内容，而不认真动脑筋思考实验过程，解决实验过程存在的问题，回顾和总结实验中学到的