个性化与生活化高考作文升格指导两个维度.docVIP

个性化与生活化高考作文升格指导的两个维度 　　摘 要：高考作文的升格指导可从个性化与生活化两个维度入手。就个性化而言，就是要引导学生写出自己的情感体验，写出自己的生活阅历，写出自己的审美价值；就生活化而言，就是要引导学生关注自己的学习生活，还要学会抓住生活中动情的细节，思考细节背后蕴含的哲理，彰显生活细节丰富的内涵。 　　关键词：高考作文；个性化；生活化 　　江苏省高考作文阅卷组长、南京师范大学教授何永康先生说：“文章必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”对写作水平一般的考生来说，要获得高于基础等级的分数，需要教师在备考复习时给予一定的作文升格指导。经过多年的思考与实践积累，笔者以为，高考作文的升格指导可从个性化与生活化两个维度入手。 　　一、个性化 　　（一）心有所思，情有所感――写出自己的情感体验 　　每个人都有表达的欲望，微博、微信的不断刷屏就是很好的说明。高中生已经具备独立思考的能力，懂得书写真我风采。近年来的高考作文评卷要求极力反对无病呻吟、堆砌各种材料的空话、套话作文，注重考查学生观察、思考、体验和感悟世界、社会、人生、自然的能力。2015年浙江省高考满分作文《轻嗅文骨的芬芳》就是很好的证明，在下面这个片段中，作者从父亲、自己写起，情意浓浓！ 　　父亲曾笑谈