中等职业学校幸福校园体系构建.docVIP

中等职业学校“幸福校园”体系构建 　　【摘要】国内教育改革方兴未艾，开展幸福教育成为国内改革的重要方向。当前幸福教育的研究和实践缺乏系统性，尤其对中职教育而言，缺乏更多的关注。而中职教育作为我国教育模式之一，开展幸福教育的深入研究有其必要性和紧迫性。本文坚持中职教育幸福化路径，对幸福、中职幸福校园以及中职幸福校园体系构建的软硬件环境等进行深入研究，最后得出中职幸福校园体系的初步构建。 　　【关键词】中职；幸福；体系；构建1前言 　　“幸福教育”已经成为国内教育创新和改革的重要内容之一。当前国内部分学校已经提出或已开展“幸福教育”，大体来看可以界定为两种类型，一种沿袭传统思维，把幸福作为一种应掌握和学习的内容来传授，称谓之“教授幸福、学习幸福”；另一种凸显幸福感的意义，期冀以幸福贯穿教育本身，实现“教育幸福化”，也就是使幸福贯穿教育整个过程和环节。无论哪种幸福教育类型，在探索中或多或少都取得了部分成效。总体而论，传统模式下对幸福教育的理解流于表象和肤浅。它们可能增加学生的负担、难于取得预期目标而失败。而“教育幸福化”的过程是重视教育的情感和精神因素，内在本质上突出和实现幸福与教育的统一，赋予其时代精神，使之达到双赢的目标。当前，尽管国内“幸福教育”研究涉及国内各类型、各层次的学校，但是从宏观视角、从体系构建等方面开展对中职幸福校园的研究仍显缺乏，不利于系统地重构中职幸福校园实