小数进位加法、退位减法的计算【作业表单】【中小学】教学设计表单.doc

教学设计表单 学习内容分析 学习目标描述 教学要求： 1、在计算的过程中，引导学生学会和理解掌握小数加减法的方法。 2、培养和提高学生的计算能力。 3、在计算加减法的时候，培养学生养成细心检查的好习惯。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 先通过学生的自主合作探究学习，根据整数加减的经验，让学生小组自主去探究学习，提高学生的学习积极性，让学生成为课堂的主人，再通过学生的交流展示，引导学生自主发现总结经验方法，最后和学生一起巩固和检验自己总结的方法。 教学重点 小数加减法的计算方法 教学难点 小数进位加法、退位减法的计算 学生学情分析 大部分学生应该能根据整数数加减法的方法来学习小数的减法，但个别学生可能会在需要老师进行引导，同时小数进位加法，退位减法是学生的一个难关，老师需要加以注意，并结合例子加以讲解和练习，同时在巩固练习时一定要多加练习。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 课前自学，预习要点 在预习过程中初步了解小数的加减法 1、仔细看数学书上的例子 2、计算下面各题，并且验算。 12.53+4.67 6.07+4.89 5.64-1.78 7.2-6.45 5-0.4 在多媒体上用课件出示例子和题目 二、学习过程 深入学习小数加减的计算方法 1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。 通过这个表，你得到了什么信息？ 现在你又得到了什么信息？ 在多媒体上用课件显示创设的情景 三、?老师总结 对小数加减法的计算方法进行归纳总结 计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。 在多媒体上用课件显示小数计算的方法 四、巩固练习 对小数加减法的计算方法进行练习 算一算：? 24.5+17.4???? 62.87+96.53?? 45.3-36.7 97.53-40.07 在多媒体上用课件展示这些题 个人反思 我发现科学合理的教学目标有助于计算教学。这部分内容是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。 从知识与技能方面来看，我创设了现实情景，让学生主动探索小数加减法的计算方法。通过有序的教学活动，使学生能正确进行计算，并能用来解决有关的实际问题。