第六章第一节——网站和网页教学设计学设计一.docVIP

第六章第一节——网站和网页教学设计 一、教材分析： 《网站和网页》这节课是浙江教育出版社高中《信息技术基础》（必修）第六章第一节的内容。在日常生活中，同学们访问网站、打开网页基本上都没问题。但对于网页和网站的区别，很多同学都没有清晰的概念。本节内容首先阐述了网站和网页的区别，让学生了解构成网页的基本要素及其构件，万维网的基本架构，网页在万维网上的存储形式。介绍了网页制作的常用工具，阐述了制作网页的一般流程。在教学中，引导学生通过设置情境，亲历现象，揭开网页的神秘面纱。学生通过小组合作学习的方式，学好这一节内容，可为接下来的网页制作打下良好的基础。 二、学情分析： 高一年级的学生，已初步掌握了利用搜索引擎对网络信息进行搜索、浏览和下载；电子邮件的使用；Word、PowerPoint等常用信息技术工具的使用。学生已初步具备了获取信息的能力，网页制作可侧重培养学生信息表达的能力。网页的设计可以给学生提供自主创新、展示个性的的机会，促使学生自主地学、创造性地学。网页的布局、色彩的搭配、内容的编排等，能提高学生的审美情趣和艺术修养。 三、教学目标： 1、知识与技能：了解构成网页的基本要素、万维网的基本架构，理解网页的作用，掌握网页构件的使用，学会使用常用的网页制作工具，能够制作简单的网页，并进行一些初步的修饰。 2、过程与方法：通过了解网页的基本知识，欣赏网页作品，培养学生从整体到局部解决问题的方法。培养学生表达和交流的能力。通过实践掌握如何用网页准确高效的表达信息。 3. 情感态度与价值观：通过学习，培养学生初步的规划能力以及全局概念；培养学生自主学习、独立思考、合作讨论的能力；通过探究问题，进一步树立学生的自信心，初步提高学生的信息素养和审美情趣；通过对网页的设计规划，培养学生增强解决实际问题的能力及团队合作的能力。 四、重点、难点： 重点：网页三要素、网页构件在frontpage中编辑 难点：HTML是如何描述网页的基本要素的。 五、教学方法：问题引入法、讲授法、任务驱动法、合作探究法。 六、教学环境及所需资源： 多媒体机房（连接因特网）、多媒体网络教室管理软件、网页素材（文字、图片、背景音乐、网页）、教科书等。 七、教学过程： 教学引导 问题设计 问题 目的 重点/难点/关键点 在浏览器地址栏中输入 HYPERLINK ，打开的是网站还是网页？ 加强对网站、网页的认识 弄清网站和网页的关系 在网上为班级制作一个网站，大家需要准备些什么素材？ 锻炼学生自主学习的能力 文字、图片、音乐 我们上网浏览网页的过程是什么？ 了解上网过程 超文本传输协议（HTTP） 浏览器/服务器（B/S）模式 想一想网页上有哪一些元素？ 网页三要素：文字、图片、超链接 超链接 URL、HTTP、WWW的含义？ 了解网站地址标识、万维网的含义 URL、HTTP、WWW 网页制作工具有哪些？ 了解frontpage、 Dreamweaver Frontpage、Dreamweaver 教学过程设计 一、新课引入： 同学们，大家都喜欢在网上遨游，那么上网主要是干什么？ 我们在网上遨游主要是看网页 二、教学内容： 设问一：在浏览器地址栏中输入 HYPERLINK ，打开的是网站还是网页？ 学生：个别学生回答。 教师：教师作简要介绍。 设问二：在网上为班级制作一个网站，大家需要准备些什么素材？ 学生：四人一组，小组内讨论，个别学生回答。 教师：教师做补充。 设问三：我们在网上遨游主要是看网页，我们上网浏览网页的过程是什么 输入网址浏览网页 输入网址 浏览网页 WEB服务器（Server） 浏览器（Browser） 超文本传输协议（HTTP） 浏览器/服务器（B/S）模式 学生：小组内讨论，找一两个学生回答浏览网页的详细过程。 教师：进行提示引导。 设问四：我们都浏览过网页，想一想网页上有哪一些元素？ 展示四个网站首页。 搜狐网（ HYPERLINK ） 新浪网（ HYPERLINK / /） 网易（ HYPERLINK / /） 上海热线（ HYPERLINK / /） 学生：找几位同学回答网页上有哪些元素。 教师：总结网页的三元素：文字，图形图像和超级链接。一般情况下，网页都应该具备这三种元素，但也有的网页只有其中的两种，甚至只有一种。一个丰富多彩的网页还包括一些构件。如：声音，表单，表格，和一些java小应用程序。注：图像有静态的也有动态的。 设问五：网址 HYPERLINK / /中HTTP、WWW的含义？ 教师：网站的地址标识是URL(UniformResoureLocator统一资源定位器）是WWW网页的地址，好比一个街道在城市地图上地址。url使用数字和字母按一定顺序排列以确定一个地址。如/。