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中学体育教学中安全隐患的原因与防范措施 　　【摘 要】体育教学中安全事故的频发，让学校体育教学陷入尴尬的境地，体育教师删减体育教学内容、减少器械，而且耐力项目也大幅度减少。加强体育课堂的安全，提前做好预防工作是重中之重。不能通过不运动、躲避运动来减少安全事故的发生。 　　【关键词】中学体育 教学安全 防范 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）34-0125-02 　　素质教育是新课程的改革方向，学校体育课作为新课程教学的重要组成部分，大力发展学校体育教学很有必要。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。初中学生的身心健康、体魄健康、意志坚强、充满活力，是旺盛生命力的体现。认真组织开展学校体育工作，是增进学生身心健康的重要途径。中学生处于青春发育期，这是人生的重要阶段，青少年的身体形态、技能和运动能力都会发生一系列明显的变化。各种身体素质发展也大部分集中于青少年阶段，速度、力量、耐力等素质在此时期得到迅速发展。体育课的教学具有教学活动的运动性、场地器材的选用类型比较多以及学生身体素质基础的差别等特性，比起学校教育中的其他科目具有更多的不安全因素。初中学生的年龄在13岁至16岁，刚好处在青春发育期的叛逆时期，体现在学生的好动、注意力不集中、生理和身体处于发展期、运动能力大幅度提高的黄金时期，使学生在上课或者是在运动时的安全意识淡薄。 　　一 影响学校体育教学安全的因素 　　1.学生的原因 　　如今，青少年的身体素质整体是越来越差，信息时代学生对网络的依赖，玩手机、电脑占用了锻炼身体的大量时间，沉重的学习负担和不合理的作息习惯和不良的饮食习惯都是导致学生身体素质急剧下降的主要原因。由于学生自身有身体上的缺陷或者是生病，但是在课前没有告知体育老师，导致上课的时候造成病情的加重和伤害事故的发生。体育课中学生安全意识的淡薄也是导致安全事故发生的重要原因，比如在上课中学生喜欢倒挂在单双杠上玩耍，但是由于身体素质比较差，腿部力量欠缺，偶有学生从上面摔下导致手臂和肋骨骨折的事件发生；在投掷器械的课堂中由于注意力不集中，在同学投掷器械的时候去捡投出去的器械，导致伤害事故的发生；篮球课堂中由于手臂力量不足抓不住篮圈掉下摔伤，跳跃运动和奔跑中的扭伤等情况。另外，学生上体育课的不良行为习惯，如不穿运动服，穿牛仔裤和皮鞋等，限制了运动关节的活动。体育课堂中学生怕吃苦、怕累怕脏偷懒，不充分做好准备活动，特别是在冬天的时候准备活动不充分是扭伤和拉伤等损伤发生的主要原因。 　　2.场地器材的原因 　　现阶段，大部分中小学校都配备了标准化的塑胶场地，但还有相当一部分学校用的还是土场地和水泥场地，在土场地中由于地面高低不平，雨雪天气后场地湿滑很容易造成损伤。器材造成的损伤不仅仅是学生对器材的掌握和利用不合理，还有采购的课堂器材本身质量不高，使用过程中器材的突然断裂和损坏导致安全事故的发生。在使用跳箱的过程中，出现跳板突然断裂，箱体之间的卡条突然断裂，箱体断裂，导致学生直接失去平衡摔倒造成不轻的损伤。 　　3.教师的原因 　　体育课堂中学生容易受伤还有一个重要的因素就是教师的原因，如对课时的安排不合理，在同一块场地中进行多个班级的授课，造成场地拥挤，使学生受到干扰，学生的注意力不集中，安全隐患加大。教师对课上的运动量和运动强度的安排不合理，进行强度和运动量大的训练，不注意学生的个体差异，易造成人为的损伤。在体育课中，教师没有掌握学生的身体机能状况，让已经受伤的或者是有先天身体疾病的学生参加锻炼，不注意个体差异，对运动强度和运动负荷的掌握不准确，都易导致身体素质较差的一部分学生受伤。同时一些教师的责任心不强，体育课不上课，“放羊式”的教学，带着个人情绪上课，教学中不集中精力，对学生的保护与帮助做得不到位或者直接不提供保护与帮助，因个人原因擅自离岗造成偶发性伤害事故的发生；教师的专业素质不过硬，技术动作不准确，教学器材选用不合理，组织教学不谨慎，态度不够端正，对学生了解不够，对教材和场地器材的选用不合理，都易造成体育教学中极大的安全隐患问题。 　　4.学校管理的原因 　　在体育教学中出现安全问题的部分原因是学校领导对学校体育教学的安全重视不够。现在很多中小学校以应试教育为主，衡量一个学生优劣的标准是学习的好差，对学校体育教学几乎不闻不问，更谈不上安全教育。领导对体育教学的不重视，严重地影响了学校对体育场地器材的投入。体育场地不标准、场地过小、体育器材质量不合格是引发安全事故的外部因素。体育场地器材存在安全隐患，增加了学校体育教学中安全事故发生的可能性，影响了学生参与体育活动