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中小学图书馆管理工作的现状及对策分析 　　[摘 要]近年来，随着我国教育课程改革的不断深入，学校图书馆的发展取得了令人鼓舞的成绩，但与此同时，一些方面仍然存在问题，这其中以中小学图书馆的管理表现得最为明显，相比于发达国家的中小学图书馆管理，我国在这方面的管理明显落后，如果任其长此发展，势必将影响到我国中小学教育的良性发展，本文从中小学图书馆管理工作中存在的问题入手，结合当前为其对策进行了积极探究。 　　[关键词]中小学；图书馆；现状；对策 　　随着信息化时代到来，科技的蓬勃发展为教育事业的发展提供了有效的保障，信息化服务手段逐渐向数字化、网络方向发展，这也对中小学图书馆工作的开展提出了新的要求，需要图书馆管理突破时空的限制，经过高科技的运用改变原有的落后管理方式为中小学图书馆的使用者提供高质量的服务，继而促进中小学教育的不断发展。 　　一、新时期中小学图书馆管理工作的现状 　　（一）传统服务观念的影响 　　作为我国中小学教育实施的重要组成部分，部分中小学图书馆在近年的发展中大多沿用了传统的建设模式，在职能设置、服务手段等方面毫无创新，具体表现在以下方面：（1）传统图书馆的“典藏职能”，使得当前的中小学图书馆的服务观念等方面备受影响，仍然是传统模式下的“重藏轻用”；（2）因为中小学图书馆的主要运用群体是中小学生，在图书馆的管理中，管理人员存在畏丢、畏损等思想，使得其为读者服务方面仍然以半开架、闭架为主；（3）设置方面不能突破传统模式，读者服务阵地化、区域化，为读者服务的主动性不足；（4）读者工作缺少创造性，未沿着素质教育的要求有效展开[1]。 　　（二）缺乏规范的管理手段 　　在中小学图书馆的运用过程中，馆员的专业素质对整个图书馆的管理水平起着重要的影响，根据笔者的调查发现，发现有的图书馆内存在管理人员不够或是教师兼职现象，内部所-收藏的图书更是被“束之高阁”，一些馆内的图书在架上丝毫未动，沦为摆设，更有的图书馆在借书方面管理随意，读者打张白条即可借走等等，这种管理不当致使文献资源浪费，不利于图书馆服务功能的发挥。 　　（三）自动化、网络化水平低 　　当前的中小学图书馆发展中，基于对网络背景下的相关科技运用的不合理，以及网络化服务意识淡薄等原因，使得新时期的中小学图书馆在管理方面的网络化建设相对滞后，不能借助其来完善图书馆管理工作，另一方面，因为图书馆的网络化及自动化耗资较大，对于经济相对不够发达的地区而言，所拥有的经费不足以支付相应的计算机硬件设施等，有的投资力度小致使网络化建设较慢，与沿海等大中城市差距较大。 　　二、中小学图书馆管理工作的改革对策 　　（一）走出传统化误区，开创新型管理 　　在中小学图书馆管理的改革中，应从观念出发，摒弃原有的传统化图书馆管理观念，转而改革创新自己的管理模式及服务模式，结合学校自身的实际情况，进行图书馆管理工作的实施。首先。图书馆应该成为中小学教学的辅助机构和第二课堂，积极创造和利用条件，为所在校园的学生服务，实现读者服务的便利化和多样化，以此来带动学校的学习氛围；其次，应让读者工作深入到课堂、校园和社会，改变图书馆的服务思想，体现出真正意义上的“以书找人”，通过图书馆定期或不定期的举办“读书交友”活动等，促进中小学生对读书的兴趣，吸引他们多来图书挂阅读，用优质的服务和活动来提高图书馆的服务质量和作用；最后，在图书馆的管理中应增加网络导航服务，使得中小学生图书馆馆员借助网络搜索引擎，对图书馆所应用的局域网的资源进行整理和筛选，让最终规范化的网络资源成为中小学图书馆管辖下的虚拟网络资源，供广大中学校园的师生使用，既方便了广大师生对相关图书资源的获取，加大了资源共享，也创新了中小学校园的图书馆服务，提高了图书馆在中小学教育中的运用[2]。 　　（二）关注馆员素质，培养高素质管理人才 　　作为中小学图书馆的重要组成部分，馆员的素质对图书馆功能的有效发挥起着至关重要的作用，应从以下几方面进行高素质馆员的培养：（1）严谨的工作态度，强烈的事业心，这是成为一个优秀馆员的基本素质，此外，根据图书馆的运用情况，馆员还要具有扎实的业务操作、能力，能对图书馆的相关业务进行有效的分析，灵活管理，；（2）具有多学科的知识结构，对图书馆内的各种图书资源能进行分类和管理，此外，馆员也要掌握现代化科学技术，会熟练运用一些高科技的管理软件和计算机操作，能完成图书馆的自动化管理；（3）具有经营管理知识，能有效管理图书馆的基本运行，好要具有对信息市场较强的敏感度，能对新科技等在管理中的应用做出及时有效地应对，不断促进中小学图书馆管理的更优化。 　　（三）抓好藏书建设，发挥文献资源效益 　　在实施新时期中小学图书馆管理的过程中，应当充分认识到藏书假设的重要性，这种重要性不仅体现在藏书的数量上和