中职计算机项目化教学模式下小组合作学习初探.docVIP

中职计算机项目化教学模式下的小组合作学习初探 　　摘要：小组合作学习能让学生在课堂学习过程中发挥主体作用，能引导学生进行主动学习。本文以中职计算机项目化教学模式下的小组合作学习为研究课题，对小组合作学习进行了相关的研究和探讨。 　　关键词：中职；计算机；项目化教学；小组合作学习 　　 　　近年来，我校不断推进追求高效课堂的课改探索，在我们专业课程教学中推行“项目化教学”的课改尝试，在全校师生的共同努力下，我们的课改取得了一定的成绩。今年5月，由中国教育报刊社主办，我校承办的“全国中等职教公共基础课改革”研讨观摩会在我校如期举行。在这次课改会上，我们计算机专业组也进行了高效课堂的实践展示。展示课上，学生们的小组合作学习场景给参观的专家和老师们留下了深刻的印象，这里我想就计算机项目化教学模式下的小组合作学习谈谈自己的几点体会。 　　一、小组合作学习不能流于形式 　　我们时常在听公开课时见到这样的情景，老师一宣布开始小组讨论，教室里前后排的四人或六人马上聚集在一起，小组里的大部分人都在不停地动嘴说话，满教室里都是嗡嗡的讨论声，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生就立即安静了下来。这种几分钟的讨论，往往只是形式上的小组讨论，不能算是真正意义上的小组合作学习。不能简单地认为，将学生分成了小组，学生围坐在一起，进行简单的议论，就会起到小组合作学习的效果。小组合作学