中职职业生涯规划课程实训模式探究.docVIP

中职职业生涯规划课程实训模式的探究 　　现行的职业生涯规划课程，在课程内容设置上重视知识目标的培养，在教学形式上基本还是以课堂为主，在课程测评工具与考核方式上与实训教学模式存在着一定的不合理性。不利于培养学生的社会适应能力，从而使学生对职业的定位比较含糊，对职业的认同性比较低，妨碍了其潜能的进一步发展，造成学生在适应岗位、适应将来、获得知识、发展能力方面的欠缺。就职业生涯规划课程特点在实训模式中作用的发挥，进行了尝试性探究。 　　职业生涯规划实训模式建议一、以行业发展为导向，加强《职业生涯规划》课程的理论建设 　　中职教育是就业教育，培养人才的立足点就是适应市场，适应岗位需求。《职业生涯规划》课程教育的重要意义就在于帮助学生树立明确的生涯发展目标，运用科学的方法，根据个人的实际情况，扬长补短制定切实可行的发展措施，并不断挖掘自身的潜能，克服生涯发展中的困阻，获得职业生涯的成功。因此说，学习《职业生涯规划》目的，决不仅仅是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划