中职班主任管理畅谈.docVIP

中职班主任的管理畅谈 　　摘 要：随着社会的进步和发展，社会的各部门和阶层更加注重对创新型人才的培养。而创造性思维是培养创新人才的核心素质，它不是与生俱来的，是通过后天认真思考、培养锻炼出来的。在中职班主任工作中，培养学生的创造性思维，是促进学生全面进步和发展的有效途径，是培养学生对感受、理解知识的重要措施，同时也是教学课程中的必然要求。创造性思维的培养既丰富了学生的音乐想象力，也锻炼了学生的创造力，对开发学生的思维能力有着积极的重要作用。本文主要以中职班主任对培养学生的创造性思维可以发挥较大的作用入手，着重探讨了在音乐教学中班主任如何培养学生的创造性思维。 　　关键词：中职班主任 音乐教学 创造性思维 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）03-0241-02 　　一、音乐教学中创造性思维分析 　　在音乐教学过程中，首先应该解决的问题就是该怎样理解创造性思维，以及音乐教学中的创造性思维是什么？思维对于一个人大脑来说，是一种客观的心理过程，心理学家在研究过程中由于侧重点不同，对创造性思维的理解和定义也存在着一定的差异。一般说来，创造性思维属于人类思维体系中一个比较高级的综合性心理活动，是人们在进行创造过程中呈现出的一种全新的思维方式。而音乐在发展过程中本身就充满了创造性，创造和音乐演变是无法分割的，音乐教学中的创造性思维存在于