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二级管理体制下排课工作的实践与思考 　　摘要:排课管理工作是学校教务工作的重要组成部分,在上海电力学院实施二级管理体制变革的背景下,排课管理工作也实施了二级管理分工,但在实际排课过程中,仍存在教务处管得过宽、过细的问题,适时转变排课方式是深化二级管理体制改革的一个重要方面。 　　关键词:二级管理;一级排课;二级排课 　　作者简介:张同心(1982-),男,河南项城人,上海电力学院教务处,助教,历史学硕士,主要研究方向:中国近现代史;李永斌(1978-),男,江苏盐城人,上海电力学院教务处,讲师,工学硕士,主要研究方向:计算机应用。(上海 200090) 　　 　　近年来,上海电力学院(以下简称“我校”)积极探讨并推进学校二级管理体制,逐步理顺和明确各职能部门的关系和职责,相继出台了教学、科研、学生工作等方面的校院(系)两级管理制度或政策,努力建立科学的管理运行机制,实现管理工作的规范化、高效化、制度化。其中,教务管理中的一项重要任务――排课工作在二级管理体制改革的大背景下,也顺应形势进行了变革,从课程设置、师资配备等方面体现了二级管理的要求,但在实际操作过程中,现行的排课方式仍与二级管理体制有所冲突,排课工作可以作为深化二级管理体制改革的一个重要方向。 　　一、我校已建立二级管理体制 　　自2004年起,我校开始逐步实施二级管理体制改革,总的方向是要使系(院)从单纯的教育管理向经营管理转化,建立起自主定向、自我发展又能自我约束的办学体制和运行机制,各项管理权限逐步向二级学院过渡,使二级学院成为相对独立的办学实体,从而更加充分地调动系(院)的主动性、积极性和创造性。在教学管理方面,二级管理体制明确区分了学校教务处与各二级学院的职责分工,具体来说:(1)在制定执行教学计划方面,教务处负责制定教学计划修订方案,教学计划的调整审查、备案;二级学院负责组织教学计划的论证、修订审查。(2)在排定课程方面,教务处负责编排课程表,审查开课计划;二级学院负责确定开课计划、核对课表并下发给教师和学生。(3)在课堂教学方面。教务处负责监督教学运行和教学质量,调控教师调、代课,组织督导老师听课,收集学生反馈的信息,期中教学检查等;二级学院负责组织院(系)领导听课,督促并组织教研室活动。(4)在实践教学方面,教务处检查各单位实践教学计划的执行情况,协调实验室建设,监控教学质量;二级学院负责实验室建设,校内外教学基地建设,统筹各实践环节安排等教学相关方面。从以上分工可以看出,我校已经建立了比较完善的二级管理体制,针对具体的排课工作也明确了学校与二级学院(系)的分工职责,但在实际操作过程中仍然没能完全体现二级管理体制的要求。 　　二、我校排课工作的操作过程 　　排课工作实质是对教室、班级、课程、教师、时间五者的合理组合的过程,为了达到最好的教学效果就要遵循一些原则和要求。这些原则主要有如下几点。 　　(1)尽量为所排课程安排上该类课效果最好的时间。 　　(2)对同一教师、同一上课对象应尽量选择相对固定的几个教室。 　　(3)一门课尽量分散在一个星期之中。 　　(4)一个教师的课不能超过六个学时。 　　(5)一个教师或者一个班级或者一个教室在同一时间段内只能安排一门课程。 　　(6)分配的教室可容纳人数应该大于学生数。 　　以这些原则为参照,我校目前实施的排课模式是一级排课管理。所谓一级排课管理,是指编排课程表的权力集中由一个排课管理部门统一行使的管理模式。它的优点是:权力集中,便于从学校角度统一管理排课,政令一致;信息流通渠道简单,信息流通速度快。具体操作方法为:每学期第四或第五教学周,教务处开始根据教学计划确定下学期开设课程,课程确定之后,由计算机按照事先设定的原则自动排课,然后再由人工调整,以确定教室、上课时间,最后将事先排好的课程表交各二级学院教学管理部门,由各二级学院教学管理部门根据课程设置配备师资。操作步骤如下。 　　1.确定班级课程 　　确定课程的依据是教学计划。学生在入学时会得到由各二级学院(系)制定、教务处编发的专业的教学计划,教学计划列出了该专业学生大学期间所要学习的所有课程。在确定课程的过程中,排课人员按照必修课程必开、限选课程选开的原则来确定课程,理论上对于限选课程来说,只要这类课程中满足 了学分要求,排课人员有权决定哪些课程开、哪些课程不开。 　　2.确定教室 　　课程确定之后,就需要确定上课教室。教室由教务处统一管理使用,在以往的排课中,地点的确定是人工排定的,现在借用现代化办公手段,已经基本上可以通过电脑软件实现自动排定上课教室,但是,电脑排出的结果往往不能考虑各种情况,因此,电脑排课之后需要人工调整以达到人性化的结果。 　　3.确定时间 　　上课时间也是由软件排出之后,经人工调整最