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云龙县农村中学生体育学习兴趣培养的现状分析 　　摘要：兴趣是最好的老师。培养学生良好的学习兴趣，是提高学生学习积极性和学习成绩的重要前提和基础，也是素质教育的基本要求和重要内容。体育课的学习兴趣是学生积极学习体育基本知识和技能以及参加各种体育锻炼活动的重要保证。一个学生如果对体育学习产生了浓厚的兴趣，并获得积极健康的情绪体验，不仅有利于自身的健康茁壮成长，还能为班级体、学校，甚至为地区和国家争得更多的荣誉。因而对当前云龙县农村中学生的体育学习兴趣进行调查研究分析，有利于改善教学条件，改进教学方法，有利于提高学生素质和学习的积极性，有利于增进学生的身心健康。 　　关键词：农村 中学生 体育学习兴趣 培养 分析 　　1前言 　　《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育口号的决定》明确 　　指出，学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，提倡实行快乐体育，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的习惯。从而把人的身心健康发展提高到了一个重要的层次，人的身心健康发展，取决于人们对体育学习的兴趣，只有对体育学习产生浓厚的兴趣，才会变“被动”为“主动”，变“要我学”为“我要学”，全身心投入到学习和体育锻炼中，不断增强体质，为终身学习奠定良好的基础。 　　2研究对象及研究方法 　　2.1研究对象 云龙县各农村初级中学的学生 　　2.2研究方法 查阅文献资料法 访谈调查法 问卷调查法 数理统计法 　　本次调查研究分析共计发出问卷600张，回收有效问卷590张，有效回收率为98.33%。 　　3调查统计结果及分析 　　3.1影响云龙县农村中学生体育学习兴趣的社会因素 　　3.1.1观念落后，全民健身的体育活动意识较差 　　本次调查研究对全县各农村初级中学的160名学生家长进行访问。14.2%的家长认为学生应该多参加一些校内外体育活动，并给予了实际的不同程度的支持; 48.2%的家长认为学生参不参加体育活动是学校的事，是体育老师的事，自己管不了;37.6%的家长认为学生在学校的任务是学习，认为没有必要参加体育活动，甚至认为多参加体育活动及课外活动会影响学习成绩而极力反对。大多数家长本身由于传统观念的影响，也基本上不参加农村组织的各种健身活动，90%的居民对体育活动不理解。调查显示，由于大多数家长的体育活动意识较差和观念的落后，在不同程度上直接影响了学生参与校内外各种体育活动的积极性，也严重影响了教师对在校学生体育兴趣培养的工作。 　　3.1.2体育场地设施简陋，器材缺乏，经费紧张 　　云龙县是云南省重点贫困县之一，受地理、历史和文化等诸多因素的制约和影响，经济发展非常滞后，仍有少部分群众温饱问题没有得到解决。云龙的教育事业比改革开放前有了一定的进步，但各方面的条件还很落后，体育活动的场地设施极为简陋。据调查，云龙县19.66万人人口共有146块篮球场，其中县级机关有2块，内有灯光、看台等设施的1块;县级中学和乡镇38块，小学86块;有排球场16块;1981年修田径场1块，三条400米长跑道，新修350米跑道田径场1块，足球场2块。而这些体育设施基本都在学校，学生只要离校后就无法参加体育锻炼活动。特别是大多数农村初级中学，除了一块简易篮球场外，几乎没什么设备了，只能因地制宜开设一些地方课程，如登山、游泳、爬杆等。中学生运动会也由三年一届改为五年一届，其中多数乡村中学从来没有举行过运动会。政府和学校每年用于体育活动的经费少之又少，学校体育课除了教一些基本的技能技巧外，就是打打篮球，这样的体育课教学模式延续了一代又一代。总之，自然条件，经济状况等因素客观上严重影响了农村中学生的体育学习兴趣。 　　3.2 影响云龙县农村中学生体育学习兴趣培养的决定性因素 　　3.2.1 学生因素 　　学生是学习活动的主体，也是体育活动的主体。学生体育成绩的好坏和体质状况与学生是否爱好和主动进行体育学习及锻炼有着密切的关系。通过调查，对体育学习有着浓厚兴趣的学生大多数不仅体育成绩好，文化课成绩优良，而且有较强的体魄和抗病能力，与同学老师的交际关系也较好。反之，整天埋头读书的那些“书呆子”大多体弱多病，体考分数总是不尽人意。而学生的体育学习兴趣与学生参与体育活动的意识，学生对体育活动的需要及动机有密切的关系。因此，学生参与体育活动的意识、需要和动机直接影响着学生对体育学习的兴趣。 　　3.2.1.1学生参与体育活动的意识较低 　　据调查 83.2 %的学生参与体育活动的意识较差，他们进行体育活动只是凭一时的兴趣，并没有把参加体育活动作为一项锻炼身体、增进健康、增强意志、增长乐趣、体验情感的长期而具有深远意义的活动。他们基本上是被动的参与体育活动，缺乏创意和热情。特别是近几年来受学校片面追求升学率的影响，学