中职导游讲解课程微格教学实践研究.docVIP

中职《导游讲解》课程微格教学的实践研究 　　摘要：《导游讲解》课程是中职导游专业的核心课程，是一门综合性要求很高的实践性课程。传统教学方法很难实现课程的要求，将微格教学引入《导游讲解》课程中进行教学实践，有利于调动学生的积极性，使学生成为教学活动的主体，最终达成教学目标，形成有效课堂。 　　关键词：中等职业教育；《导游讲解》课程；微格教学；实践 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）06-0042-05 　　《导游讲解》课程是中职导游专业的核心课程，要求学生通过学习，掌握所在地区主要景区景点的基本情况，并能够进行专业讲解，为将来从事导游讲解工作打下坚实的基础。因此，《导游讲解》课程强调学生能够在实践中综合应用导游专业知识，突出其实际讲解能力的培养。由于中职导游专业的教学主要采用班级授课制，教室依旧是授课的主要场所，以教材为中心、以教师讲学生听为主的教学模式，因此导致景点讲解教学的整体效果不佳。 　　微格教学法诞生于美国斯坦福大学，是D.W. 爱伦与其同事为师范生教学实践而设计的一种培训方法，又称“微型教学”“微观教学”“小型教学”等。[1]它以现代教育理论为基础，利用先进的多媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训师范生的教学技能，最大的特点就是将复杂的教学技能详细分解成简单易掌握的具体技能，而且通过反复