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中职语文课堂管理中存在的问题 　　摘要 语文知识技能对于每一个中职生来说是他们学好各项技能的基础，而要想使中职语文教育充分发挥他的作用，就要从解决中职语文课堂管理中存在的种种问题入手，所以把问题找出来既有利于每一位语文教师提高课堂教学效率，又有利于激发学生的学习积极性，从而达到最佳的教学效果。 　　关键词 中职语文 课堂管理 　　中图分类号：G633文献标识码：Ａ 　　 　　Problems Existed in Vocational Chinese Classroom Management 　　ZHANG Juanjuan 　　(Shaanxi Polytechnic College, Taiyuan, Shaanxi 030006) 　　AbstractFor each vocational students, language knowledge and skills in college is the base that they learn the skills, and in order to fully play his role of vocational language education, it is necessary to solve the classroom management problems of vocational language first, so find out the problems not only help every language teachers improve the efficiency of classroom instruction, and also helps to stimulate the enthusiasm of students, so as to achieve the best teaching results. 　　Key wordsvocational Chinese; classroom management 　　 　　中职语文知识技能是学生学习各项技能的基础，不但有利于学生全面提升职业素养，也为将来走向社会适应工作岗位都有积极的影响。而目前，中职教育的发展和改革也需要中职语文教学做出相应的回应。如何发挥语文课堂的作用，激发学生的学习语文兴趣，尽可能地达到最佳的教学效果，已成为摆在每位职校语文教育工作者面前需想方设法解答的难题。解决这个难题的前提是先搞清楚在中职语文课堂中存在哪些问题。笔者结合自己的语文课堂教学经验总结出以下几个问题。 　　1 中职语文教育现状与教育目标之间的差距 　　2000年召开的全教会议就指出“所谓素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和革命接班人。”简而言之，素质教育得目的就是以提高国民的素质，职业教育作为国民基础教育的一部分，更要充分体现素质教育的意义。 　　中等职业学校所培养的是初级应用型人才，中等职业学校的培养目标是社会需求的技术型人才，学生毕业后将走向社会择业就业，“职业教育要培养二十一世纪我国社会主义现代化建设相适应的，具有综合职业能力和全面素养的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的初级应用型人才。” 　　而语文课是每个中等职业学校每个专业的学生都必须学习的基础学科，通过语文教学可以有效地提高学生的文化素养和思想道德情操。并且可以帮助学生学好其他各门学科，有利于形成他们的综合技术能力、创造能力和自学的能力。因此，语文教育是素质教育中非常重要的一部分，从中职校课时的分配上来看，语文课程占所有课程的总课时的八分之一，这充分说明了语文课的重要性。 　　然而，从中职校的语文教学现状来看，中职语文教学的实际效果与《大纲》中要求的目标有着较大的差距，突出表现为： 　　（1）中职生在阅读和写作方面的能力较低，离教学目标较有差距。在日常教学中。我发现学生在阅读课文时，总结归纳的能力较差，读完之后不能准确的领会作者的写作意图，把握不住文章的主题，甚至有的同学反映看不懂课文，这说明中职生的理解和分析能力较差。正是因为他们的阅读能力低下，又阻碍了他们写作能力的提高。所以，中职生一上作文课就眉头紧锁，面对作文题目无从下手，写起文章来往往是空泛的语言的叠加，文章的内容也常常偏离题意。 　　（2）中职生对生字词的理解能力、综合应用能力普遍较差。由于中职生一直以来受应试教育的影响，学生过于依赖问题的标准答案，习惯于对老师所给的唯一的标准答案的死记硬背，于是养成等老师“给答案”的习惯，久而久之就忽略了自己积极思考的过程，甚至不自信自己通过思考得出的答案