临床医学32教学模式下学生党员管理探索.docVIP

临床医学“3+2”教学模式下学生党员管理的探索 　　摘 要： 本文以广东医科大学第二临床医学院的下点学生党员为调查对象，利用网络发放调查问卷，对调查数据进行分析总结，并结合我院“3+2”教学模式下学生党员管理工作的实际情况，有针对性地提出措施和建议，旨在为学校管理下点党员和开展党建活动提供理论依据和现实参考。 　　关键词： “3+2”教学模式 党员管理 党建活动 　　党员管理是党的组织建设的基础工作。认真做好这项工作，对于提高党员素质，提高党的战斗力，保持党的工人阶级先锋队的性质，保证党的路线、方针、政策的贯彻执行，充分发挥党在建设有中国特色社会主义事业中的领导作用，都有着十分重要的意义[1]。随着高等教育改革的不断深化，临床医学“3+2”教学模式在我校实施，“3+2”教学模式即临床医学本科生3年在学校集中上课，2年到教学医院进行理论授课加实习。相较于传统的“4+1”教学模式，“3+2”新教学模式融“理论学习、临床见习、医疗实习”于一体，学生在医院学习和生活的时间拉长，学生管理则面临挑战。这种变化给教学医院学生党员（以下简称下点党员）的日常教育管理和行为监督带来了困难，需要学生党建工作有一个调整和适应的过程。本文以下点党员为调查对象，对如何管理下点党员和开展党建活动进行调查研究，以调查结果为现实依据，旨在为学校管理下点党员和开展党建活动提供理论依据和现实参考。 　　一、下点党员管理和党建活动问卷调查 　　（一）调查的基本情况。 　　本次调查的对象为本学院的下点党员，采用问卷调查的方式，发放问卷315份，其中有效问卷315份，有效回收率为100%，其样本特征值见表1。 　　表1 样本特征值 　　（二）调查结果分析。 　　1.下点党员与学院党委的联系情况 　　本次调查发现，在下点学生党员中，仅有36.51%的学生与学院党委联系频繁，而且有28.25%的学生不了解所在党支部与学院党委对接的方式和途径，说明学院党务工作的宣传力度仍需加大，使得学生党员充分了解党务工作的流程和形式，从而加强党员与党组织的沟通与交流。 　　调查结果显示，有55.87%的学生党员表示当他们遇到困难时，学院党委会主动关心、积极解决问题，但有22.86%的学生党员表示提出的问题未能得到很好的答复或解决，剩下的21.27%的学生党员则表示极少向党组织反映问题。同时，大部分下点党员都希望得到学校党组织的关心，并且相信党组织能够对他们起到管理和监督的作用，从而提高学生党员的先进性。由此得出，学生党员希望学校党组织能够提高对下点党员的关注度，希望接受学校的监督。 　　2.下点党员党建活动的开展情况 　　通过调研，53.33%的学生党员与所在医院党组织一同开展党建活动，或者按照学校党组织的相关指示精神，同步开展组织生活。同时发现，党员活动仍然趋于传统化，77.46%的党支部依靠支部书记或党小组负责人组织学生党员到指定地点开展学习活动，这说明党支部的组织水平和层次有待提高，党建活动的形式有待创新。学院党委应该针对下点学生党员的实际情况，帮助下点党员解决时空的局限，创新和丰富党组织活动形式，加强和监督学生党支部或党小组开展党建活动的情况，强化党员教育和管理，坚持学生党员管理和服务五年不断线。 　　3.下点党员对党员管理的建议 　　70.16%的学生党员表示希望学院党委在学生下点前组织学生党员进行离校前的教育，促进学生党员时刻保持党员先进性，增强自我学习和监督的能力；61.27%的学生党员建议学院党委尽早建立《校外学生党员名册》，及时更新党员的信息；56.19%的党员认为学院党委可以在校园官方网站相应位置开辟校外学生党建专栏或建立微信公众号，及时更新学校党内活动信息，让下点党员了解学校党组织的活动动态。 　　52.7%的学生党员支持所在医院安排专人负责学生党员工作，58.73%的党员支持将学生党员和入党积极分子纳入医院相应党支部管理，建议医院定期对学生党员和入党积极分子进行相关的教育和考察、学习党员课程及开展组织生活等。说明学生党员认识到临床医学“3+2”模式下学生党员管理中存在的问题和困难，并结合实际情况建言献策，积极向党组织提出建议和对策。 　　二、临床医学“3+2”教学模式下学生党员管理工作措施 　　习近平总书记在十九大报告中提出要加强基层组织建设。党支部要肩负着直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题[2]。作为基层党组织，学院党委应落实对下点党员的管理与监督，考虑教学医院与学校存在地域差。开展党建工作存在困难和