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中职生个性特长的培养策略 　　【摘要】在当前的中等职业学校教育中，学生的个性特长培养被广大教师所忽视。而随着素质教育的深入发展，培养全面发展的合格学生与发展学生个性特长，越来越受到人们的重视。培养合格加特长的学生是当今社会发展的需要、是学生自身发展的需要，亦是教师发展的需要。而在实践中更需要建构出有效的中职生个性特长培养策略，因此培养策略主要分为基础策略、主体策略和提升策略。本研究旨在为中等职业教育开展学生个性特长培养提供一些启示和参考。 　　【关键词】中职生 个性特长 培养策略 　　当下的中等职业学校对学生的教育培养中，教师通常只重视对学生的专业知识、技能、文化理论的教学，而忽视了对中职生个性特长的培养。这样就使得中职生的个性发展受到了限制，导致他们缺乏创新精神，难以适应当下时代对中职生的要求。因此，有目的的培养学生的个性特长，激发他们的个性潜能是一项时代课题。 　　一、个性特长的内涵 　　个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面有不同于其他人的特质，这个特质表现在外就是他的言语、行为、情感等方式，任何人都是有个性的。而特长的意思是特别擅长的专门技艺或研究领域，俗称“专长”。而个性特长是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征，以及特别擅