附表1校本课程开发和实施安排表.docVIP

PAGE PAGE 44 校本课程系列十 我美丽的家乡 编者：徐亚辉 编者：徐亚辉 目 录 课程开发与实施安排表 校本课程实施纲要 第一讲：大自然的恩赐——宁波的自然地理环境 第二讲：历史的沉淀——作为历史文化名城的宁波与她的遗产 第三讲：曾经的荣耀与沧桑——宁波港的兴起与宁波的经济史 第四讲：美丽的家乡——宁波丰富的旅游资源与经济 第五讲：新世纪的飞跃——宁波的新发展 第六讲：参观访问——课外实践 校本课程开发与实施安排表 课程名称 我美丽的家乡——让世界认识宁波 开发教师 徐亚辉 教研组 政史地组 课程学习目标 1.知识目标：了解宁波得天独厚的地理位置、多样的地形地势特征、四季宜人的气候、蓬勃发展的现代化经济； 2.能力目标：学会搜索资料和利用相关资料来解决地理实际问题； 3.情感目标：通过对宁波自然风光、文化历史、革命纪念地和多种旅游资源的学习，懂得热爱宁波、热爱祖国，认识到爱惜家乡、保护家乡、为家乡、为祖国的繁荣做出自己的贡献是我们每个人的光荣职责。 课程内容设计 第一讲：大自然的恩赐——宁波的自然地理环境（2课时） 第二讲：历史的沉淀——作为历史文化名城的宁波与她的遗产（3课时） 第三讲：曾经的荣耀与沧桑——宁波港的兴起与宁波的经济史 （3课时） 第四讲：美丽的家乡——宁波丰富的旅游资源与经济（4课时） 第五讲：新世纪的飞跃——宁波的新发展（2课时） 第六讲：参观访问——课外实践 学生研究性学习 随宁波与鄞州的发展不断更新 可提供的总教案数 13 教材方式 自创 适用年级 高一高二 选课人数 30-60 教学设备要求 多煤体教室 所需课时 12 上课形式 讲座与课外实践 参考文献 1、《论宁波的改革开放与发展》，卢军著，中国计划出版社，1993，11 2、《论近代宁波帮》，鲍杰主编。宁波出版社；1996，4 3、《浙东文化论丛》，董贻安主编，中央编译出版社，1995，3 4、宁波市土地资源等内部资料 考核方式 采用过程评价与终结评价相结合的方式。过程评价主要通过考察和记录学生出勤以及参与课堂活动的积极性和成效性获得，终结评价主要以习作形式评定，如写一篇向世界介绍宁波的文章，发展中宁波的考察报告等。 考核指标及标准 出勤率 日常作业 考核（学分） 总评 80%以上 研究性学习成果 出勤率、研究性学习评价 考核结果分为优秀、良好、合格、需努力 学科组长意见 学生选报情况综述 （包括学生应具备的基本素质） 上届学生反馈及需完善的地方 校本课程 指导小组意见 《我美丽的家乡——让世界认识宁波》 校本课程实施纲要 课程名称：《我美丽的家乡——让世界认识宁波》 课程来源：原创 授课教师：徐亚辉 教学材料： = 1 \* GB3 ①自编教学讲义（教师用） = 2 \* GB3 ②自编《我美丽的家乡——让世界认识宁波》（学生用） 课程类型：教学形式采取讲课、调查、讨论、参观访问等方式，上课可在教室集体授课， 亦可到实地边参观边介绍边讨论。学生的学习方式有查找整理资料、调查访 问、讨论概括等。 授课时间：由学校教务处安排 授课对象：高一学生、高二学生，预计30-60人左右，每两周一课时，约11课时。 授课时间:?2007年9月08年1月 一、课程背景和课程特点 ???? 当今的中学生从小过着优裕的生活， 只知道看卡通、玩游戏、听流行歌曲、穿名牌服装，谈论的都是港台明星，详细了解明星的生日、星座、身高、喜好等等。但有多少知道父母的生日，了解父母的工作，又有多少了解家乡的历史（家乡的过去、现在），更有多少了解祖国的历史。现在很强调对青少年进行国情教育、爱国主义教育，而爱祖国首先要爱家乡，了解祖国是从了解家乡开始的。所以，在青少年中进行家乡历史的教育是十分必要的。 ???? 本课程属于拓展性、综合性课程，拓展学生的知识，培养学生收集整理资料、调查访问、概括引用阐述等综合能力。 二、课程目标 1.知识目标：了解宁波得天独厚的地理位置、多样的地形地势特征、四季宜人的气候、蓬勃发展的现代化经济； 2.能力目标：学会搜索资料和利用相关资料来解决地理实际问题； 3.情感目标：通过对宁波自然风光、文化历史、革命纪念地和多种旅游资源的学习，懂得热爱宁波、热爱祖国，认识到爱惜家乡、保护家乡、为家乡、为祖国的繁荣做出自己的贡献是我们每个人的光荣职责。 ??? 三、课程内容与学时分配 第一讲：大自然的恩赐——宁波的自然地理环境。主要认识宁波的气候、地形、河流湖泊、优越的区位、行政区划等（2课时） 第二讲：历史的沉淀——作为历史文化名城的宁波与她的古迹。作为历史文化名城的宁波经历了繁荣与沧桑，拥有深厚的文化底蕴，通过认识历史遗迹与文化现象激发学生对家乡的深厚情感（3课时） 第三讲：曾经的荣耀与沧桑——