中职物理教学现状与对策.docVIP

中职物理教学的现状与对策 　　中职物理是中职学校理工类专业的一门专业基础课，对中职生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用。但近年来，由于种种原因中职物理教学现状不容乐观。物理教育工作者要正视存在的问题，采取得力措施，提高物理课堂教学质量。 　　一、中职物理教学的困境 　　1.重视不够，认识不足 　　一方面中职学校不够重视物理课，认为可有可无。有些中职学校受应试理念的影响和物理教学设备的制约，甚至取消了物理课的设置。现在很多中职学校根据专业的不同来相应减少物理课的课时，某些专业每周才安排一节或两节，对于物理课中非常重要的实验操作也不够重视，物理实验室形同虚设。另一方面中职学生物理基础知识普遍较差，思想上轻视物理课，甚至出现厌学情绪。许多学生认为到中职学校就是学“一技之长”的，物理课没必要学，像这样对物理知识认识不足的学生还大有人在。 　　2.学生物理基础薄弱 　　中职生的来源绝大部分是中招考试分数较低的，他们物理知识基础相对薄弱。笔者对所在学校2014年的200名新生作了统计，参加中招考试的有146人，其中，物理成绩（满分60分）30分以上的2人，20-30分的38人，其他106名学生的物理成绩均在20分以下，更有甚者物理成绩是0分。这样的学生学习起物理知识无疑是更加困难了。 　　3.教材陈旧，不适应不同专业学生的需要 　　目前，大部分中职学校使用的物理教材是“