中美大学生就业指导比较及启示.docVIP

中美大学生就业指导的比较及启示 　　【摘 要】就业指导在大学生就业过程中发挥着极其重要的作用。我国大学生就业指导工作起步较晚，还存在许多问题和不足之处。文章通过比较中国与美国大学生就业指导各自的特点，为创立符合我国实际情况的就业指导制度和模式提出了几点启示，以期待为进一步开展大学生就业指导工作提供创新思路。 　　【关键词】大学生；就业指导；比较；启示 　　随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变，大学生就业难的问题也日益凸显。党的十八大报告中明确提出“要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”。因此，高校的就业指导工作的重要性日显突出。就业指导最早起源于美国，是一种专门的社会服务工作和研究课题，帕金斯在他的《选择职业》一书中首先使用了就业指导这一概念。1911年，哈佛大学第一次在大学生中开设了就业指导课。在我国，清华大学于1923年正式成立了职业指导委员会，拉开了我国高校就业指导工作的序幕。不管是国内还是国外，学校虽然对大学生就业不承担责任，但是大学生就业状况都直接关系到学校的发展，大学生就业始终是学校工作的一个重心。在美国，政府与大学会采取一系列措施促进大学生就业，就业指导是重要的组成部分。我国的大学生就业指导制度尚不完善，研究我国整体的就业形势，借鉴美国的就业指导经验，对我国就业指导工作的发展具有重要意义。 　　一、我国大学生就业现状及就业指导中存在的问题 　　近年来，我国大学生就业难问题受到社会各界广泛关注，大学生也不得不端正姿态，降低要求，以适应就业难的大环境。据统计，2014年全国高校毕业生人数将达727万人。在国际、国内经济发展不的前提下，毕业生就业形势十分严峻，就业竞争相当激烈。同时，大学生就业还面临结构上不对称，专业方向、学位等级、就业地域结构性失衡等问题。我国的就业指导也相对落后，主要表现在以下几个方面： 　　（一）就业指导机构在高校中普及率低 　　在我国，部分高校还没有成立就业指导服务机构。有相当一部分高校，尚未划拨就业指导工作的专项经费，从而就业指导工作开展欠缺，影响就业指导工作效果。 　　（二）指导对象有失偏颇 　　部分高校为了片面追求就业率，就业指导工作只在应届毕业生中开展，低年级的学生则很少得到就业方面的信息和指导教育。这样不利于大学生合理规划自己的职业生涯。 　　（三）指导人员缺乏职业性、专业性 　　我国高校从事就业指导工作的人员大多数是学生辅导员，专业老师参与的较少。辅导员只是在工作之余给学生一些就业上的指导，他们并非专业人士，不能提供专业性、职业化的就业指导。 　　（四）指导内容不合理 　　在毕业生就业指导实践中，指导内容大多是关于国家就业政策、就业信息和就业技巧等，而很少涉及有关职业发展需要的内容，缺少职业生涯规划方面的教育。 　　（五）指导形式较单一，缺乏多样性 　　目前，高校就业指导教育多以课堂教学为主，并且多半是就共性问题进行集中指导，而对不同学生进行“一对一”个性指导很少。 　　二、美国大学生就业指导的特点及经验 　　美国高校毕业生就业指导是以“自由就业制度”为基础的。一方面，学校极为重视毕业生就业指导工作，各高校均设立专门的就业指导机构，通过提高学生就业竞争能力来增强学校的知名度，其就业指导体系完备。另一方面，就业指导的内容全面、形式多样、方法先进。就业指导的内容涉及职业的性质、发展前途、经济收入、就业的难易程度、学生职业兴趣的测定与调查、择业准则和技巧等。就业指导的形式主要有讲座、报告、咨询服务、模拟实验、心理测试等，并且利用计算机来收集整理并提供信息。在美国，几乎没有大学生不去接受心理或者是就业专业辅导，接受这样的指导，会让自己的人生规划变得更加合理、科学和可更具操作性，更符合社会的趋势与潮流，从而保证自己的人生规划与社会需求不会发生错位。 　　在美国，毕业生由高校和劳工部共同负责，政府专门投资建立统一网站为雇佣双方提供媒介，网上招聘与学校专门的职业服务机构相结合，政府不直接干预和限制。各高校的就业指导中心自学生入学起就通过心理测试等方法帮助学生对自身性格、兴趣、爱好、能力等做出评价，使其在自我评价的基础上进行专业和职业定向；在毕业前期，通过咨询方式与学生面谈，帮助学生找到适合自己的兴趣、能力、价值观的专业与职业领域，指导其确定择业目标。同时，就业指导中心通过信息网络及时收集各种社会需求信息提供给学生，让他们能在毕业前了解就业行情及用人单位信息。各高校强调大学生就业指导工作与市场需求及职业界的要求相结合，大学生就业指导工作与学生的个性特征及职业发展愿望相结合。 　　三、美国经验对我国就业指导工作的启示 　　高等教育的大众化，使天之娇子的大学生失去了原有的优越感，大学生就业难成为一个受到社会广泛关注的大问题。他山之石，可以攻玉，美国促进大学