中职语文人物形象对学生人文素养培养意义及教学对策研究.docVIP

中职语文人物形象对学生人文素养培养的意义及教学对策研究 　　摘 要：文学人物形象能够开阔学生的视野，培养学生健全的人格以及独立思考的能力。因此，本文提出，教师在语文教学中，应当改进教学方法，深入挖掘人物形象背后的精神内涵，并通过检验和鼓励课外阅读，引导学生提高人文素养。 　　关键词：语文教学 文学人物形象 人文素养 中职教育 　　人文素养是一个相对稳定的品质，它是一个人思想观念、价值取向、审美情趣等多种精神的集合体。人文精神的培养需要优秀的文化和特定环境的熏陶才能逐渐形成，并对人的思想观念产生着重大的影响，包括高尚的情怀、对他人及社会的关怀和敬畏以及善于反思自己的精神等。 　　所谓语文，就是关于语言和文字的学问，而语文课程的目的在于教授学生学会运用语言和文字，通过听说读写来满足自己日常的精神文化交流和审美需求。语文的学习可以提升学生的人文素养。而人物形象，则是最能贴近学生生活、引发学生情感共鸣、吸引学生兴趣的内容。因此，通过语文文学人物形象的教学，提高学生的人文素养是必不可少的。 　　一、 中职学生人文素养现状与提高的必要性 　　1.中职学生人文素养现状 　　人文素养对个人、家庭乃至整个社会具有重要的意义，良好的人文素养是社会发展和进步的重要动力，尽管它有时无法产生直接的经济价值，但却是人们活动的重要精神支柱。就目前而言，我国中职学校的人文素养培养情况堪忧，主要表现