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关于内蒙古高校辅导员队伍存在问题的对策研究 　　【摘 要】随着改革开放和建设社会主义和谐社会步伐的逐步深入，新形势下对高校辅导员队伍提出了新要求。内蒙古地区作为少数民族自治区和经济欠发达地区，其辅导员队伍有着自身的特殊性。本文对呼和浩特市九所重点高等院校进行调查，作出分析，并提出相应对策，希望能促进内蒙古地区高校辅导员队伍建设更好发展。 　　【关键词】内蒙古地区 高校辅导员 队伍建设 　　前言 　　内蒙古地区作为少数民族自治区和经济欠发达地区，尤其是北方重要的战略屏障，其辅导员队伍有着自身的特殊性，为适应时代发展，更科学的为大学生服务，稳定社会秩序，应怎样完善高校辅导员队伍成为一个迫切的问题。为此，在2012年5月至6月期间，包括我在内的九名同学对呼和浩特市几所重点高等院校进行了调查，主要有内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古财经大学、内蒙古农业大学、内蒙古民族高等专科学校、内蒙古化工职业学院、呼和浩特市职业技术学院，分别对辅导员和学生发放了调查问卷。本研究对内蒙古地区高校辅导员队伍建设的现状进行了调查，教师问卷共发放260份，回收251份，有效问卷225份。学生问卷共发放1000份，回收980份，有效问卷971份。调查发现，目前内蒙古地区辅导员队伍还存在不少突出问题，需要引起高度重视，采取有力措施，切实加以解决。 　　一、内蒙古地区高校辅导员队伍存在的主要问题 　　2005 年，教育部印发了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2 号文），指出要切实加强和改进大学生思想政治教育，努力建设一支精干、高效、强有力的专兼职学生工作队伍。文件对辅导员建设的重要意义、辅导员的选拔、配备、培养培训、考核、管理、待遇和发展等都作出了明确说明。 　　随着国家、学校对辅导员队伍建设日益关注，内蒙古地区高校辅导员制度也逐渐完善，辅导员队伍的发展日渐壮大和成熟。在所调查的225位辅导员中，专科学历有39个，本科学历的有100个，硕士研究生有84个，博士研究生1个，可见辅导员的任职学历越来越高。此外，辅导员的工作逐渐被认可，在解决民族矛盾问题上取得一定的成果。在所调查的971位学生中， 80%以上的学生与辅导员的关系是师生与朋友的关系，辅导员在工作中基本能做到公平公正，但在如今的大学生中，50%以上希望在生活、思想、就业上得到辅导员的指导。从问卷中还可以看出，在处理民族间的问题时66%的辅导员基本能一视同仁，妥善处理学生间的矛盾。50%以上的学生意见基本能得到辅导员的反馈。在辅导员的更换频率上，81%的学生还是希望变动在两次以下。总体来看，82%的学生对辅导员的工作基本满意。但审视现状，内蒙古地区辅导员队伍在取得较快发展的同时也暴露了一些突出问题。 　　（一）辅导员负担过重、职责不清、身份不明 　　许多接触过辅导员的人都知道辅导员就像保姆一样处理着各种繁杂的事务，工作在一线的辅导员们更是深有体会，他们不仅需要处理学生事务，还要处理学校学院的各种繁杂的事务。据调查，约有40%的辅导员不仅要从事辅导员的工作，还要兼职教学工作和其他繁杂的事务。此外，辅导员的身份并没有得到明确的定位，缺乏相应的人事制度使得他们在工作中缺乏积极性。在所调查的225位辅导员中，财政事业编制的有98个，合同聘用制的有62个，其他情况的有46个，可见辅导员真正有编制的比例不大。 　　（二）专业化程度低，系统培训缺乏 　　一味注重高学历，不考虑专业背景，就有可能把不适合当辅导员或者把本适合干其他工作的专业人才招进来干辅导员工作，这些人员无论在本科还是研究生阶段都没有涉猎相关的理论知识，所以在辅导员工作实践中只能凭经验干事，对学生世界观、人生观、价值观的引导，对突发事件的应对显得力不从心。辅导员是一个特殊的职位，需要具有思政理论和心理理论的专业人员来从事，否则很难达到预期的效果。但是，据调查，辅导员是思政专业和心理专业的仅有57个，可见专业人员的比例还是比较小的。针对新情况、新问题，很多高校采取了多种相应的措施和手段。但是，再好的措施和手段都要通过辅导员的具体操作来实施，而辅导员不是全才，泛泛的培训工作并不能使辅导员的业务水平和专业化程度显著提高，调查显示，有相当一部分的辅导员没有接受过专业培训。 　　（三）少数民族辅导员配备数量严重缺乏，质量不高 　　内蒙古地区作为少数民族自治区，少数民族学生的数量约占总数量的1/3，为了更好的为这些学生服务，缓解民族同学间的矛盾冲突，维护社会稳定，必须配备足够的少数民族辅导员。虽然不少高校已经注意到这个问题，并设立了针对少数民族学生的辅导员，但在数量上还有很大的不足，仅有20%的辅导员为蒙古族。此外，不仅是数量，少数民族辅导员的质量还不高，少数民族辅导员中仅有21%拥有硕士学位