以德育创新社团为基点小学德育新策略构建与实践.docVIP

以“德育创新社团”为基点的小学德育新策略构建与实践 　　学生德育创新社团是课堂教学外学校德育的有力补充和拓展。我校学生德育创新社团建设的研究定位，是让学生选择符合自己爱好、需求、特长的社团进行活动，为学习需求不同的学生搭建有效的互动学习平台，使每一位学生的个性得到更好的发展。以实现充分发挥学生德育创新社团育人功能的最优化。 　　一、背量：追寻德育创新社团育人功能的最优化 　　（一）现有学校德育现状分析 　　学校工作，德育为先。在学校教育、教学工作中，应该是处处皆德育。长期以来，德育一直被摆在学校各项工作的首位，很多学校和老师为此也进行了许多有益探索。纵观现在学校的德育有鲜明特色，總结为以下两点：（1）活动多，政教、少先队开展了丰富多彩的活动，提升了德育；（2）有亮点，学校都有自己的校本特色德育。但總体来看，学校德育工作的实效性还是不太理想，有些同志误认为搞几个轰轰烈烈的活动就是把德育放在了首位，缺乏对德育工作长效机制的思考。存在问题，归纳为以下几点：（1）活动多亮点多但缺乏系统性，东一榔头西一棒子，显得凌乱；（2）机制、制度不健全，活动很忙、很乱、也很好，但留下的痕迹很少；（3）针对问题学生多，对一般学生关注度不够。这些都是德育系统性不强的表现。 　　（二）学生“德育创新社团”的育人功能 　　教育面对的是全体学生，她呼唤每个孩子个性的张扬。而学生个体与特长的发展是通过