以怀念母亲一课为例,谈多媒体在课堂教学中应用.docVIP

以《怀念母亲》一课为例,谈多媒体在课堂教学中的应用 　　摘要：《怀念母亲》这篇课文写的是季羡林老先生以回忆的形式介绍了自己对两位母亲――一位是亲生母亲，一位是祖国母亲怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。 　　关键词：《怀念母亲》多媒体课堂教学 　　一、教材分析 　　课文结构分明，层次清晰。第一自然段，开门见山指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时指出下文对两位母亲的描述，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫漫的留学生涯中，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达的酣畅淋漓，最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。 　　二、教学思路及设计 　　这篇课文的中心句是“我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，课文的字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。可是对六年级的小学生来说，很难深入体会作者这份真挚的情感。我经过再三思考，多方查阅资料决定从三个角度寻找突破口： 　　1.抓关键词句，理解课文 　　为了更好地理解课文，课堂上，我让学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕，这样较好地体现了新课程