从马航飞机失联报道中来探析新闻工作者职业素养.docVIP

从马航飞机失联报道中来探析新闻工作者的职业素养 　　摘 要：本文所指的职业素养是：新闻工作者面对危机事件时的公民意识和专业素养之间的融合问题。通过在一般层面和具体层面对职业素养进行内涵界定，便理清了新闻工作者的素养要求。具体的职业素养包括，利他的人文精神、独立的价值判断，以及审慎的发布态度。而从对马航失联事件的报道中却发现，因好奇而无视对方感受、因需要而无视对方诉求，因此我国新闻人需要强化自身的职业修养。 　　关键词：新闻工作者；职业素养；马航失联事件；探析 　　随着大数据时代的到来，社会舆论也不断引发出对新闻工作者职业素养的讨论，其中不乏具有针对性的批评声音。那么如何来看待新闻工作者的职业素养问题呢。笔者认为，社会舆论所爆发出的指责与质疑声，并无关新闻工作者在专业上的素养问题，从人才培养的体系来看在校学习时已经接受了相关职业素养的训练，而这里的职业素养则是指：新闻工作者面对危机事件时的公民意识和专业素养之间的融合问题。之所以这样讲在于，公民意识强调着新闻人的社会责任感和维护他人隐私的自觉意识，这似乎在他们的专业训练中较少涉及。因此，从马航飞机失联报道中来探析新闻工作者的职业素养，便构成了本文立论的出发点。 　　本文首先对职业素养的内涵进行界定，然后对马航失联报道中所反映出的一些问题进行梳理。最后，在现实状况下来指出新闻人的职业素养要求。 　　一、对职业素养的内涵界定 　　新闻人的工作便在于告诉大众事件的真相，而在报道事件真相的同时还须关注报道中的社会伦理问题，这就是我们常说的“感同身受”。一种换位思考和利他主义情怀，或许应是现代新闻工作者所要具备的职业素养要件。 　　具体而言，可以从以下两个层面来对职业素养进行内涵界定： 　　（一）一般层面上职业素养的内涵界定 　　一般而言，职业素养包括与职业有关的专业技能，以及与职业相联系的岗位意识。对于前者而言，专业技能的获取主要通过两个渠道：（1）在大学学习时所获得的专业技能训练，但这种训练是基础性的；（2）在工作岗位上通过实践所获得的专业技能，这种基于“干中学”的学习机制将促使专业人才的真正形成。相对而言，岗位意识作为主要涉及思想意识范畴的内容具有形而上的特点，这一特点就导致了岗位意识似乎包罗万象。实则不然，从现代组织对岗位意识的强调中可知，对于专业人员的工作态度、团队意识、协作精神、进取精神最为强调，这也构成了岗位意识中的主要组成元素。 　　（二）具体层面上职业素养的内涵界定 　　作为新闻工作者，他们仍然在大学和职场接受了专业技能训练，而且在更加丰富新闻一线成就了他们作为新闻人的梦想。然而，在具体层面在界定职业素养的内涵，还应更加关注那些“形而上”的东西，即如何才能成为一名优秀的新闻人。正如在前面所指出的，存有恻隐之心、并具有换位思考的能力则是新闻人不同于其他岗位人员的职业素养内涵元素。唯有这样，新闻人所发布的新闻信息才能引起社会公众的共鸣，而不是指责与质疑。 　　二、对马航失联报道的梳理 　　全球关注的马航失联事件仍处于进行时，从而有关马航失联的相关报道也在不断出炉。作为新闻报道的整体，新闻图片和文字信息构成了新闻人向外界发布的新闻信息。但在梳理这些信息时也发现存在这样几个问题： 　　（一）因好奇而无视对方感受 　　对于新闻报道的求新、求奇要求无可厚非，但随之而来的便是大量反映马航失联家属的图片，图片集中反映出家属在得知消息和等待后续消息时痛苦表情，甚至许多图片都是近距离拍摄的，图片里还看见有人员制止拍照者的影像。对此，这种无视对方感受的问题出现了。 　　（二）因需要而无视对方诉求 　　因马方对失联客机的相关情况欲言又止，以及在信息通报上存在着明显的自相矛盾之处，所以众多家属已经逐渐失去耐心，并对马方提出了严重抗议。这作为新闻线索又引起了那些记者的极大兴趣，在因新闻需要而对家属进行采访并获得了家属的诉求时，却没有在新闻发布时体现出新闻人应有的价值判断。 　　以上所暴露出的问题充分说明，我国新闻工作者在职业素养上仍缺少对他人的人文关怀意识。 　　三、现实状况下的职业素养要求 　　根据上文所述，现实状况下对于新闻工作者职业素养的要求可归纳为以下三个方面。 　　（一）利他的人文精神 　　利他的人文精神是新闻工作者所必须拥有的职业素养之一，它不关工作态度而只关职业操守。从对马航失联事件的诸多报道中可以发现，无视当事人的心理感受和隐私，一味的挖掘新奇的新闻线索，甚至明知故问，这些都需要在现实的新闻采访中所避免。另外，利他的人文精神还在于一种精神上的安抚和宽慰，这些仍是新闻人需要自觉完成的工作内容。 　　（二）独立的价值判断 　　相对于发达国家的新闻工作者而言，我国新闻人缺少一种独立的价值判断精神。不难理解，在公民意识十分强烈的发达国家，独立