交际观指导下汉语作为第二语言教学中教学法应用.docVIP

交际观指导下的汉语作为第二语言教学中教学法应用 　　摘要：汉语作为第二语言教学的教学法在借鉴二语教学法的情况下，随着语言观和学习观的改变而改变，实际上是适应了语言学习者的目的而变，而语言的目的性的明确，对于教学法的选择是有很大的影响的。但无论是选择哪一种教学法，都应该时刻从学习者的角度出发。 　　关键词：交际观;学习目的;教学法;选择 　　近年来，学习汉语的人数增长很快，欧美国家学习汉语的增幅更是保持在每年40%左右;韩国，来华留学人数世界第一 ;汉语现今不断的受到追捧，越来越多的人开始学习汉语。在国外掀起一阵阵的汉语热，而来华学习的外国留学生也一天天多起来，这与我国快速的发展不无关系。 　　但是在这些汉语热的浪潮下，我们也应该清醒的认识到，这些学习汉语的学生的目的与我们学习英语的目的可能大相径庭。我们学习用英语的目的，一直以来是为了应付考试，英语考试分数很高，却无法开口说的人大有人在。英语作为第二语言教学，在国内一直以语法翻译法为主，因为它以语法教学为中心，强调系统语法的学习，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细分析;语言材料的内容以能否突出某种语法形式为准;句子是讲授和练习的基本单位;运用学习者母语进行课堂教学，阅读和翻译是课堂教学的主要内容。就教学方法而言，语法翻译法首先进行词汇讲解、然后进行句式讲解，之后系统讲授语法知识，并通过翻译练习，让学生掌握语法知识，最后