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以信息领域为视角的专业学位研究生培养模式研究 　　摘要： 在对国内信息领域的专业学位研究生跟踪调研基础上，结合国外研究生培养的成功经验，分析了专业学位研究生培养模式的基本特征，提出了以尊重学生个性为前提、以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式改革思路，并在培养目标、课程体系、双导师制、校企培养基地和质量保障等方面进行了探索。 　　Abstract： Based on the follow-up research of postgraduates of professional degree in information field and the successful experience of foreign postgraduates cultivation， this paper analyzes the basic characteristics of cultivation mode of professional degree postgraduate and puts forward the reform ideas for the cultivation of professional degree postgraduate by taking the promotion of vocational ability as guidance and makes exploration to the training objectives， curriculum system， double tutorial system， school-enterprise training base and quality assurance and other aspects. 　　关键词： 信息领域；专业学位；培养模式；个性化培养；职业能力 　　Key words： information field；professional degree；cultivation mode；individualized training；professional ability 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）36-0189-03 　　0 引言 　　当前，信息产业已成为国内规模最大的先导与战略性产业，国家对信息类专业学位研究生呈现出巨大的需求量。作为高等学校，培养高质量的信息技术应用创新人才已成为紧迫的任务。而专业学位研究生培养质量主要取决于创新思维能力、实践应用能力和研发新产品的能力，这些职业能力的获得都与专业学位研究生培养模式的状况和执行情况密切相关。 　　1 专业学位研究生培养和发展状况的调研分析 　　为全面掌握国内专业学位研究生的培养和发展现状，2016年下半年，课题组设计了《专业学位研究生培养模式调查问卷》，对国内、省内部分信息企业进行了实地和电话调研，并对专业学位研究生培养模式调查问卷的反馈意见进行了详细分析，感到绝大部分专业学位研究生有强烈的职业能力发展意识，非常希望尽快提高自己的职业创新能力，只是不知道自己应该做什么，能做什么，怎样去做，希望导师能提供职业能力发展方法的指导，同时高校应从物质、氛围、环境、制度上提供保障。 　　2017年上半年，针对专业学位毕业生关心的热点内容，课题组进一步设计了《专业学位研究生职业能力培养调查问卷（修订版）》，并在浪潮集团、国际商务机器（中国）有限公司、大峡谷光电科技（苏州）有限公司、济南中创等企业，以及济南大学信息学院专业硕士1421班的毕业生中进行了调研测试。 　　为了验证调查问卷内容的有效性，课题组首先对调查问卷进行了初步筛选实验，在没有任何暗示的情况下对问卷内容进行了主观评判。 　　通?^筛选，课题组从毕业工作一年、工作二年、工作三年及以上的三类专业学位毕业生各自100份调查问卷中，分别选择90份有效问卷构成调查问卷数据库，同时课题组从每份问卷中挑选8项关键的内容进行详细定量分析，对其他内容进行定性分析。 　　经过问卷分析，课题组认为影响专业学位研究生职业能力和创新能力的主因素有：自身因素、制度因素，包括研究生独立意志人格、实践能力等；次因素有：导师因素、创新环境，包括导师的指导、实践平台搭建、研究创新环境等。许多专业学位研究生还在自由发挥的问卷题目中纷纷献计献策，认为自学能力在专业学位研究生职业创新能力培养中尤为重要。 　　在国内调研的基础上，课题组又对国外部分国家的专业学位研究生培养模式进行了网上调研。主要表现在： 　　第一，尊重专业学位研究生的个人意愿，师生平等交流，为启迪和发挥专业学位研究生的想象力和创造力提供机会。 　　第二，根据信息领域的市场发展需求，及时完善专业学位培养模式。例如