京津冀协同发展背景下沧州地区大学生就业存在问题及策略研究.docVIP

京津冀协同发展背景下沧州地区大学生就业存在的问题及策略研究 　　【摘要】 京津冀协同发展战略的提出，使得沧州地区的经济大环境发生了一定的变化，产业结构调整，在这一战略背景下，该地区大学生就业存在较多的问题，就业难度增加，就业竞争变得更为激烈，就业门槛和工资之间差异较大，再加上教育理念落后的缘故，学生面临着自愿性事业和结构性失业等问题。要想促进大学生就业，首先学校就应该根据市场的需求，创新教育机制，优化人才培养结构，注重学生创业能力、创新能力的培养，提高其综合素质。同时，企事业单位应该紧紧抓住这一机遇，以人才促发展，在政府政策的支持下，深化校企交流合作，提高对于优秀人才的利用率，改善沧州地区的大学生就业环境。 　　【关键词】京津冀 协同发展 大学生 就业策略 研究 　　【基金项目】“沧州市社会科学发展研究课题”课题批准号：2017214。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0165-02 　　大学生作为一个即将步入社会但是仍处于象牙塔里的群体，他们有着独立自主的思考能力，但是其思想上仍然是不成熟的，需要师长加以引导，指引他们走向正确的人生道路，转变教育理念，建立以市场为导向的教育机制，加强大学生就业指导工作，让大学生明白现阶段大学生的就业压力，为了获得更好就职机会而努力。京津冀协同发展是2014年习近平主席提出的一个战略，囊括了北京、天津两大城市，以及河北省唐山、石家庄、沧州等11个城市，旨在优化城市布局和空间结构，促进京津冀协同发展，在这一战略背景下，沧州地区的经济环境发生了变化，相关高校应该直面挑战，进行人才培养机制上的创新，以促进大学生的就业，为社会提供高素质人才[1]。 　　1.沧州地区大学生就业存在的问题 　　1.1教育理念落后，人才培育目标 　　大学生从残酷的教育考核机制中脱颖而出，其学习能力及学习态度是毋庸置疑的，但是若缺乏正确的引导，学生丧失学习主动性，自然也会影响到其综合素质。大部分高校在教育管理上都存在一定的问题，就业指导流于形式化，校企合作成果不显著，这导致学生的综合素质无法达到现代化人才的标准。同时，学校教育理念落后，导致专业设置和人才培养机制上存在一定的缺陷，学校没有特色专业，在京津冀协同发展背景下，这些问题遭到放大，学校毕业生遭到市场的遗弃。 　　1.2教育资源流动性差，资源配置不佳 　　京津冀协同发展战略的提出，使得战略区域内的城市经济交流变得更为顺畅，但是在这种情况下，人才培养及高等教育并没有形成统一的规划，教育资源流动性差，资源配置不均衡，沧州等弱势地区的大学生受到户籍制度等的影响，无法实现区域内的自由流通。而且，由于就业门槛和工资之间存在较大的差异，大部分大学生还是想要往大城市发展，这使得就业难度增加，大学生面临着自愿性失业的问题。就沧州地区来说，企事业单位的待遇肯定不如北京、天津甚至是石家庄等城市，就业形势极其不乐观。 　　1.3产业结构调整，就业难度增加 　　在京津冀协同发展背景下，沧州地区要想寻求发展，就必须找准城市定位，重新调整产业结构，这样一来，高校的人才培养机制也应该进行调整[2]。但是，就人才培养现状来说，其实高校对于人才培养机制的创新速度，远远赶不上人才市场需求的变化，现阶段高校毕业生因为其综合素质无法达到企事业单位要求，很难找到心仪的工作。市场对于人才的敏感度是比较高的，但是学校却相对迟钝，再加上校企合作深度不够的缘故，学校人才培养目标偏离了社会的需求，教育理念没有因为产业结构的调整而改变，导致人才与市场需求不相适应，就业难问题逐步扩大。 　　2.京津冀协同发展背景下促进大学生就业的策略 　　在京津冀协同发展背景下，为战略统筹区域内的大学生就业提供了良好的机遇，但是对于相关区域的高校来说，也是一个巨大的挑战，因为在经济大环境发生变化的情况下，学校的教育理念也应该进行改变[3]。同时，沧州地区政府应该搭建好人才交流平台，促进京津冀三地教育资源的优化配置，提高对于大学生等高等教育人才的利用，在促进大学生就业的同时，以人才促发展。 　　2.1社会层面 　　大学生就业环境的改善，依赖于社会就业环境的改善，在京津冀协同发展背景下，各个企业应该紧紧抓住这一机遇，合理利用大学生这一高素质人才群体，提升自身的技术资质乃至科研实力，以科学技术为动力，推动企业的长期稳定发展。京津冀协同发展，虽然为沧州地区提供了良好的机会，但是对于这些地区的企业来说，所面临的市场竞争也变得更为激烈，制定长期的发展战略，并且创设与之相对应的人才同步培养方案，深入校企合作，为高校教育提供优质的资源，提供教育资金支持，并且为各大高校的学生提供实习的机会，让学生能够在职业环境中进行历练，融会贯通地应用自己所学的理论知识，提高知识应