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人文教育在艺术院校英语教学中的缺失及对策 　　摘要：英语教学作为艺术院校人文教育的重要阵地不可缺少。本文独辟蹊径，从艺术院校英语教学中的人文素养教育的现状入手进行调查，查找问题与不足；分析艺术院校英语教学的人文性特征，并针对现状调查的问题，抓住艺术院校专业特色，提出符合艺术院校特征的对策与改进措施，为艺术院校英语教学中的人文教育研究做出积极探索。 　　关键词：人文素养教育；艺术院校；英语教学；改进措施 　　中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）10―0096―03 　　一、引言 　　随着我国高等职业教育的快速发展，艺术类教育也在教育发展的洪潮中得到了前所未有的发展，为国家培养和输送了一大批艺术方面的应用型人才。目前，我国高等职业教育正在由规模化向质量化转变，教育部明确提出要求，艺术院校要培养具有综合素质的艺术人才，而不是只具备某种技能和技术的“技人”。因此，艺术院校必须担负起提高学生人文素养的职责，要培养不仅具有艺术创造力，还要具有社会责任感，融“技”“艺”于一身的综合性人才。 　　人文素质泛指社会成员在先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响所形成的相对稳定的人文方面的综合品质及行为表现，需要具备人文知识，理解人文思想，掌握人文方法，内化人文精神，实践和履行人文行为。人文素质教育以提高人文素质作为主要目的和内容。大学生人文素质