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从E-learning到M-learning的发展研究 　　摘要 随着计算机网络和移动通信技术的发展,远程教育已经从电子学习过渡到移动学习。探讨这种过渡所面临的科技、发展能力和教学三方面的挑战,并且对学习过程的主要参与者――开发人员、教育工作者和学生所产生的影响进行论证。 　　关键词 电子学习;移动学习;计算机 　　中图分类号:G43 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2010)12-0025-02 　　Research of Development from E-Learning to M-Learning//Zhang Hongli 　　Abstract As the development of computer networks and mobile communication technology, distance education has moved from e-learning to mobile learning. This paper discusses three challenges on technology, development and pedagogical during transition, and the impact on main participants in the learning process including developers, educators and students were demonstrated. 　　Key words electronic learning; mobile learning; computer 　　Author’s address College of Media, Inner Mongolia Normal University, Hohhot, China 010022 　　 　　1 简介 　　 　　国际远程教育权威戴斯孟德?基更在《学习的未来:从E-learning到M-learning》一书中明确指出[1],移动学习(M-learning)是继远程学习、电子学习(E-learning)之后的第三种学习方式,是一种新的学习方式,并且是特殊的数字化学习方式。学习者可以在任何时间和任何地点利用手持的无线移动通讯设备(如笔记本电脑、手机、PDA设备)开展M-learning,随时随地获取学习信息、学习资源和学习服务。它的产生昭示着一种新的生存方式、一种崭新的学习模式的兴起。 　　随着网络技术和无线技术的发展,从E-learning过渡到M-learning越来越被大众所接受。从一种教育方法到另一种教育方法的过渡期间,人们总是面临许多新的挑战。从E-learning到M-learning的过渡也面临同样的问题[2]。本文是从M-learning过程的参与者包括开发人员、教育工作者和学生的观点出发,研究面临的3方面的挑战。 　　 　　2 从E-learning过渡到M-learning面临的挑战 　　 　　在M-learning过程中有3类主要的参与者――开发人员、教育工作者、学生。其中,开发人员的主要任务是设计和发展M-learning系统;教育工作者开发M-learning系统的内容并且积极参与教学过程;学生通过移动设备使用M-learning系统的内容。从E-learning过渡到M-learning,这3类参与群体都面临着3种挑战shy;shy;shy;shy;,即技术、发展和教学。 　　2.1 技术方面的挑战 　　对于所有的参与M-learning的人来说,面临的第一个挑战是科学技术方面的挑战。E-learning和M-learning最大的区别是构建教育内容的技术水平不同。E-learning主要使用个人计算机,而M-learning使用的是移动设备。这些移动设备计算能力、内存大小、屏幕大小、操作系统、软件和无线的通信能力等都各不相同。对于开发商来说,技术方面的挑战是移动设备的开发。与个人电脑相比,移动设备的硬件功能不是很强大,例如移动设备内存小,计算能力弱,屏幕小,缺少键盘,等等。另一个挑战是开发人员必须很好地了解移动设备和通信技术的优点和缺点,才能成功地设计开发M-learning系统。 　　教育工作者在一定程度上要非常清楚地知道如何使用移动设备,这样他们才能身体力行地体会移动设备用于教育方面的潜力,并且成功地配合开发商开发M-learning系统。教育工作者还必须知道对开发商的要求及M-learning系统的限制,最重要的是针对开发商的M-learning系统开发合适的教学内容。教育工作者必须熟练地使用现代通信设备,以能够满足学生M-learning的期望。