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利用思品主阵地 培育核心价值观 　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-147-02 　　在中国共产党第十八次全国代表大会上，我们党首次提出了24字社会主义核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。其中，“爱国、敬业、诚信、友善”是立足个人层面而言。中学思想品德课的核心任务就是要教育学生爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，二者一脉相承，高度统一，为新世纪教师指明了育人方向。 　　一、爱国陶冶，应成为思品课的主旋律 　　爱国不是一句空洞的口号，而应体现在每个人的具体言行之中。初中思品新课标把培养学生的爱国主义情操作为首要目标，新编思品教材则以国情教育为主旋律。在教《我们的社会主义祖国》这一课时，我搜集了改革开放三十多年以来，我国在政治、经济、文化、军事领域所取得的伟大成就的大量图片进行展示，让学生直面这些辉煌的成就，感受社会主义祖国的强大，为喜逢盛世中华而自豪。在组织学生学习“我们正处在社会主义初级阶段”这一内容时，我编写了这样一段导语：“同学们，我们的祖国正逢太平盛世，不需要我们去冲锋陷阵，浴血疆场，但我们的祖国正处在社会主义初级阶段，即不发达阶段，需要我们去建设、去耕耘。因此，我们今天谈热爱祖国虽然不需要我们象当年八路军战士那样去流血，却还需要我们象铁人王进喜一样去流汗；象钱学森一样去贡献我们的聪明才智。”在组织学生开展“我们拿什么行动去爱国”大讨论时，有学生回答：“我们青少年，爱国就要从小事做起，从关心、热爱周围的人开始！”有的学生的回答更加具体生动：“爱父母，给父母端一盆洗脚水；爱班级，为班级主动擦一次黑板；爱学校，给学校的树苗浇一桶水，都需要我们切实地行动起来！”通过讨论，学生懂得了爱护身边的一草一木，是爱国；有满腔爱国热情，培养民族自尊心、自信心和责任心，也是爱国；树立起报效祖国，建设社会主义现代化强国的共同理想，更是爱国。在讲解《中华文化与民族精神》这一课时，我提前一周布置了一项任务，要求大家利用报刊、媒体、网络搜集至少三条“爱国”格言，两个以上古今中外爱国者的爱国故事，然后在上课期间进行讲故事，释格言比赛。同学们兴趣盎然，积极参与，这样做既活跃了课堂气氛，又变教师的枯燥说教为学生的自我体验，培育了学生今天为振兴中华而读书，将来积极投身于中国特色社会主义建设的豪迈爱国激情。 　　二、敬业培养，应成为思品课的主色调 　　敬业就是干一行，爱一行，忠于职守，尽心尽力。对于中学生来讲，今天的“业”就是“学业”，是为人生幸福生活打基础的，也是为长大后报效祖国，建设祖国做准备的。在课堂教学中，我紧扣敬业的三层含义，提炼出了三个关键词，一是“热爱”；二是“专注”；三是“忠于”。首先，我抓住了思想品德课是为了青少年今后更好地融入社会这一主色调，从“热爱”这个关键词入手。“热爱”就是热爱职业，是敬业的基础。我利用教材“在承担责任中成长”等教学内容，课前布置每个学生写一篇小作文《你做的一件最愉快的事》，要求在文中说出自己的付出，收到的回报等。然后，在课堂上让学生简明归纳付出的具体方面（如时间、精力、金钱等），重点说说收到的回报。有的说是努力后的收获，有的说是成功后的喜悦，有的说我更加热爱做事了。作为老师的我最后只说了一句话：“同学们，你们热爱做事，就一定会做事，就一定会做出光彩夺目的事。”其次，是“专注”。专注就是专注职守。我通过引导学生阅读“知识链接”中的“袁隆平在田间”，让学生算一算从上世纪60年代至今天有多少年，同学们异口同声说：“五十多年。”然后让学生找一找袁隆平在这五十多年里干了些什么事，同学们又说：“没有干许多事，只干了一件事，那就是致力于杂交水稻的研究。”我则及时提问：“这说明了什么呢？”同学们心领神会，这就是专注职守。可见专注职守就一定会收获硕果。最后，在“忠于”上下功夫。“忠于”就是忠于事业，是敬业的最高层次。我结合教材《满怀希望、迎接明天》这个课题，简介了我们国家“两个一百年”奋斗目标以及什么是“中国梦”。而后，交给每个学生三个思考题：你的理想是什么？你选择的理由？你拿什么去实现自己的理想？学生在进行了认真思考后，积极发表了自己的见解。他们的回答都能紧扣“忠于理想”就是敬业这个主题，纷纷表示自己今后要为实现理想而认真做事的决心。我在肯定的同时，要求同学们始终牢记这样一个人生哲理：无论你作出何种选择都是很容易的，一旦选择了，你必须去“忠于”，这才是很难很难的。也就是要有恒心和毅力，要有排除万难的勇气，不怕吃苦的精神，要向古今中外那些成功者一样百折不挠，无怨无悔。 　　三、诚信教育，应成为思品课的主枝干 　　诚信是中华民族的优秀传统美德之一。进入新世纪