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以实验为载体构建和谐的化学课堂 　　摘要：聚焦课堂，注重课堂教学，构建和谐课堂是成功教育的保证。作者就以化学实验为载体构建和谐的化学课堂进行了探讨。 　　关键词：实验教学目标；生活情景化；化学实验；和谐性 　　 　　化学实验所展示的物质世界的神奇变化与鲜明直观的化学现象是学生对化学产生兴趣的主要源泉，它能有效地提供激起矛盾的新刺激。所以利用化学实验设置认知冲突，更容易使学生进入学习情境，体现和谐课堂。在化学课堂教学中动手实验，可以为学生提供真实的学习背景，模拟解决实际问题的过程。因为在真实的学习背景或解决实际问题的过程中一定存在矛盾与冲突，不可能“伸手就摘到果子”。如果教师过多地为学生讲解分析，会使学生学习道路过于平坦，学生对所学知识就不会有深刻的体验，学生也很难产生成就感，难以体现课堂的和谐，更难形成学习能力和动手能力。 　　有效教学的理念是要关注学生的进步与发展，关注教学的效益，要求教师有时间与效益的观念，因此聚焦课堂，注重课堂教学，构建和谐课堂就成为必要。笔者就以化学实验为载体构建和谐的化学课堂做了如下探索： 　　 　　1.注重化学课堂实验教学目标设计的和谐性 　　 　　化学课程目标的构建，以学生发展为核心，努力将学生发展、学科发展和社会发展有机融合起来，整合成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标三个维度展开。教师在课堂教学目标设置过程中就必须考虑