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人口学特征变量对教师组织承诺影响的实证分析 　　摘要：本文以广东部分职业院校教师为案例，通过文献分析、问卷调查，采用均值比较和T检验、单因素方差分析、相关分析及回归分析法对数据进行处理。探讨人口学特征变量对职业院校教师组织承诺的影响，为职业院校或其它教学行政管理部门制定教师管理策略提供依据。 　　关键词：教师　组织承诺　人口学 　　 　　一、问题引入 　　 　　组织承诺这一概念最早是由美国社会学家贝壳于1960年提出：“组织承诺是员工随着对组织投入的增加而不得不留在该组织的一种心理现象”。笔者认为，组织承诺是组织成员对组织关系的一种态度和行为，它是解释组织成员之所以要留在组织中以及对组织忠诚程度的一种重要的心理和行为现象。它除了受契约法规的制约和工资福利等经济因素的影响外，还受到价值观念、道德规范、理想追求、感情因素及个人能力、兴趣和人格特点的影响，而且这些文化心理因素对职工的承诺行为起着重要的决定作用。 　　教师组织承诺是指教师通过对职业院校目标、价值观的认同与接受，为职业院校努力做好教育教学工作的一种心理与行为倾向。它由四个维度构成，即：(1)感情承诺：指教师认同职业院校目标与价值观，对职业院校感情深厚，愿意为职业院校的生存与发展做出贡献；(2)理想承诺：指教师重视个人的成长、追求理想的实现，关注个人的专长在职业院校中能否得到发挥，职业院校能否提供工作条件、学习