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以提升核心素养为目标的语言文字运用 　　[摘 要]2016年中国教育学会发布的《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》和2011年发布的《义务教育语文课程标准》，共同提出“核心素养”这一核心概念，强调语文教学“应致力于提高学生的语言文字运用能力”。语文课堂作为语言学习的主要阵地，肩负着带领学生“语言习得”的使命，让学生在不同的言语实践活动中学习运用语言文字，提升语文核心素养。因而，如何提升学生的语言文字运用能力，提升其语文核心素养是当前小学语文教师所要关注的首要问题。 　　[关键词]小学生；语文素养；目标；语言文字应用 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）25-0091-02 　　2016年，中国教育学会发布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，指出语文课程应“激发和培养学生热爱祖国的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维”。2011年发布的《义务教育语文课程标准》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。在“课程性质与地位”里强调语文教学“应致力于提高学生的语言文字运用能力”。语文课堂作为语言学习的主要阵地，肩负着带领学生“语言习得”的使命，因此，我们的语文教学应致力于让学生在不同的言语实践活动中学习运用语言文字，以提升语文核心素养。以下，笔者将结合自己在实际工作中的事件，谈谈