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PAGE PAGE 1 谈有效计算机课堂教学的实施与策略 　　 摘要：科技进步日新月异，信息技术发展迅猛，计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式，由于职业中专的特殊性，身为职业中专的计算机教师，在教育过程中必须来一场大的革命，创出一条适合自身特点的新路，鼓励学生发挥特长，找准目标，努力实现自己的目标，成为社会用人单位需要的人才。 　　 关键词：中专；计算机教学 　　 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1007-9599(2011)23-0000-01 　　 Effective Computer Classroom Teaching Implementation and Strategies 　　 Li Wenjie 　　 (Gansu Yumen Petroleum Machinery Specialized Secondary School,Yumen 735200,China) 　　 Abstract:Technology advances,the rapid development of information technology,computer education should bid farewell to the past,rigid traditional teaching methods,due to the special vocational school, vocational school as a computer teacher in the education process must be to a large revolution, create a new path for its own characteristics,to encourage students to play to strengths,identify the goals,efforts to achieve their goals,become the employer needs people. 　　 Keywords:Secondary school;Computer teaching 　　 在信息技术迅猛发展的今天，对计算机的应用几乎已经渗透到社会生产生活的方方面面。随着计算机的不断普及，中专学校的计算机教学既要适应科技发展和社会需求，又要顾及现阶段中专学生自身的素质情况。 　　 首先分析一下当前中专计算机教学对象的现状： 　　 受大学、高职、高中扩招的影响， 中专生源较差，总体水平偏低，学生的计算机水平参差不齐，存在着明显的差异。一部分学生来自较偏远的农村，家庭贫困，对于计算机的了解甚少。而来自城市的另一部分学生比较熟悉计算机，不仅对基本操作很了解，对于某些办公软件也算精通。 　　 学习兴趣低是当前中专学生的又一大现状问题，“没意思”、“没劲”“无聊”……成了某些学生的口头禅。 　　 基于这样的现状，我们来探讨一下解决问题的有效方法。 　　 一、合理安排教学课程 　　 中专计算机教学，开始阶段最重要的一点是培养学生对计算机学习的浓厚兴趣。兴趣是促使学生学习进步的动力，很难想象对计算机没有一点兴趣的人能学好计算机，如果一开始就让学生接触乏味的DOS操作系统、程序设计语言，一下子就难倒了一大片学生，让学生心生畏惧。 　　 其实，我们完全可以从学生感兴趣的简单易学的东西入手，如教学生做精美的卡片、带学生上网冲浪、学习五笔输入法、玩玩打字游戏，等等。到学生有了一定的基础后，再学习计算机的构造、信息的存贮及表示等，但其间一定要把握好一个度，有些东西要求学生掌握，但有些东西只要求学生了解。激起学生对电脑的浓厚兴趣，这才是迈出成功的第一步。 　　 总之，开设的课程以实用为主，少而精;至于教学方法，不必费时讲太多的理论，主要教他们操作的方法与步骤，有些教师本来抱着让学生深入了解的心态，结果理论太多，适得其反。 　　 二、进行课堂改革，因人施教 　　 在计算机课堂教学中，调动学生的间接学习兴趣，还需要因材施教，进行分层次教学。针对学生计算机水平参差不齐，大胆对课堂进行改革。课堂分为基础篇及提高篇。每节课的基础篇讲解占课堂的百分之七十，提高篇讲解占百分之三十。基础篇是针对底子比较差的学生，讲一些简单、使用的操作，确保他们能听懂、会操作。提高篇针对计算机能力稍强的学生，在对基础篇学会学好的同时，熟练掌握基础知识的基础上，给他们灌输一些操作技巧、讲解一些计算机日常处理常识。 　　 作业根据讲课内容分为必做题和选做题。上机操作时，由底子好的学生辅导底子差的学生，成立互助小组，使他们共同提高，共同进步。对个别基础较差的学生，多加鼓励，个别指导，从而调动他们的学习积极性和