外研社Book4M10Unit1教学设计.docxVIP

Book4 Module10 Unit 1 Did you fall off your bike? 胡秀娟 蕲春县檀林镇田桥中心小学（435335） 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备： A.初读课文，结合图片了解课文大意。 B.标出不认识的单词。 C.找出重复出现的句型。 教学课题 Module10 Unit1 Did you fall off your bike? 三、教材分析? 本课是新标准外研社小学英语第四册第十模块第一单元Did you fall off your bike??本模块将对一般过去时的一般疑问句与陈述句进行强化巩固学习。 同时本模块将呈现出更多的单词的规则变化和不规则变化。在难度上循序渐进，过渡自然，有利于学生对于新知识的掌握。要求学生通过本课的学习，在真实情境中运用所学单词、句型。因此，在教学过程中，我将以发展学生语言技能，提高学生语言运用能力为出发点，应尽量使用直观教学手段，并且注意新旧知识的衔接，努力做到词汇教学与句型操练相组合。 四、学情分析 前几个模块学生已经理解、掌握了一般过去时的意义与用法，能用英语表达简单的过去时态的句子，且在上一个模块学习了Did…?引起的一般疑问句以及相应的问答。基于此，我采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。同时本模块的教授结合着具体的语境，内容生动有趣，能够使学生在快乐的气氛中学好本模块的内容。 五、教学目标 1.知识目标：fall ,fall off ,fell ,fell down, found ,town ,happen ,ride, then ,thirsty ,water ,bought ,watermelon, carried ,bump,hospital. 2.能力目标：A.能够理解、认读新单词。 B.能够在实际情境中运用所学单词。 情感目标：A.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。 B.培养学生乐于助人，关爱他人，注重健康的生活方式。 六、教学重难点 教学重点：A.重点词汇及其过去式 B.熟练运用所学单词描述图片内容。 教学难点：能够在实际情境中熟练的运用本节课的新单词和句型。 七、教学准备：教学卡片，相关图片、音频。 八、教学过程 1.Warmer A. Greetings(分小组） B.Chant(M7U2A4) C. Free talk:What did you do yesterday? D.Make sentences with pictures. (设计意图：轻松简单的英语交流不仅能拉近师生距离，更能帮助学生迅速进入英语课堂学习。日常交流到组词造句，由浅到深由易到难，激发学生学习兴趣。） Presentation 新授单词（图片与动作演示法结合）fall 教师做出跌倒的动作，引导学生说出“摔倒，跌倒”，然后教师将单 词 fall 板书到黑板上，进行教读，并呈现 fall 过去式 fell;以及跟 fall 有关的两个短语：fall down 摔倒，跌倒 fall off 跌落 ;教师作出跌倒的动作并提问What happened to me?(我怎么了？）引导学生用所学单/词组造句：You fell down. B.教师用图片动作演示法继续教授其他单词。并将单词融于句子，做到词不离句。 （设计意图：师做动作便于学生记单词， 并在句子中让学生理解单词， 做到词不离句教学。适当辅以图片，加深学生理解记忆。） C.播放A1 Listen and chant 部分的录音，学生进行跟读，模仿语音语调， 注意发音技巧，重读，语气语调。 D.引导学生理解A1的内容，多方式朗读，并分组以小话剧的形式表演出来。 （设计意图：边做边学有利于学生理解，结合小学生的生理心理特点，任务型教学策略更能激发学生学习兴趣，并积极参与到课堂学习中来。） Practice Find friends(为所给动词找到它的过去式） Make a little story with the pictures C.Chant(巩固新授单词现在式与过去式） I say go , I say went Go go go , went went went Buy buy buy , bought bought bought Carry carry carry , carried carried carried Happen happen happen , happened happened happened Bump