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以学生的主动参与提高职高数学课实效 　　摘要：职业高中数学教学困境是人所共知的，摆脱困境的方法多种多样，其中通过激发职高学生的主动参与来提高教学效果是一条行之有效的途径。主要从以参与情境激发学生主体参与的积极性、以必要的铺垫鼓励学生参与热情等几方面入手。 　　关键词：职业高中 主动参与 数学 　　 　　职业高中学生数学基础差，教学内容较多，在这种情况下如何提高数学课堂的实效性是每一名职高数学教师孜孜以求的一个焦点课题。笔者认为，解决这个问题的关键在于提高学生的主体参与性。只有提高了学生的主体参与性，才会调动学生的积极性与主动性，而学生的积极性与主动性是其学习成败的最为关键的内在因素，解决好这个问题，就会解决好职业高中数学难教的问题。那么，究竟应如何让职高学生在主动参与中提高数学素质呢？ 　　 　　一、营造参与氛围 　　 　　学生是学习的主人，首先是学习需要、学习情感的主人，然后才是掌握知识的主人。我们在学生主体参与的过程中一定要高度重视构建自由、安全和谐、相互尊重的气氛，坚决摒弃抵制学生个性发展的权力主义和强迫命令及其种种表现形式，例如训斥、讥笑、粗暴等，使学生对教育教学过程产生好感，使他们乐意参加到师生共同教育教学过程中去，成为教学过程的积极参加者，使学生得到与教师交往的快乐、认识的快乐、发展的快乐、成长的快乐。在数学教学中教师要充分尊重学生，认识到学生是独立、