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以就业能力提升为导向的高职数学教学改革探讨 　　摘 要：高?学校学生的培养目标是教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高就业能力和创业能力，数学在学生的各方面能力尤其是就业能力的培养中起到了重要作用。论文从教师课前的准备阶段、课程的教学实施阶段、课后的教学评价阶段几个方面对高职数学教学改革进行了探讨。 　　关键词：高职数学；小组学习；教学评价 　　引言 　　数学是一门应用很广泛的学科。数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，生物之谜，日用之繁”无一能离开数学。学习数学能锻炼人的多方面能力，在数学学习过程中，通过对各种数学问题的探索、解决，并开拓性的联系到一般情况，可以锻炼和培养学生解决实际问题的能力和创新能力，数学教育还能培养学生的求实精神、意志力、攻关意识等性格品质，而所有这些能力、品质，又直接关系到学生的就业能力。因此可以说数学能力的培养，对于提升学生就业能力有巨大的作用。时下高职学生由于数学基础、主观因素等方面的影响，对数学学习缺乏兴趣，学习效果不佳。如何进行高职数学教学改革，有效提升课堂教学质量，已成为亟待解决的问题。 　　基于以上认识，笔者以本校建筑专业高职学生为例进行了数学教学改革探索。 　　一、高职数学教学现状 　　（一）学生对数学的认可度不高 　　职业教育的数学教学主要发挥了两方面的作用，一是为学生学