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2010中考文言文阅读复习指导;2003—2009年杭州市中考文言文阅读：通假字 无 下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ） A．二人并游太学(一起) B．元伯具以白母(通“俱”，全，都) C．因出囊金百两遗勉(给予) D．勉许为办事(答应);1.通假字;2.古今异义;词义强弱的变化 例：“未尝不叹息痛恨于桓灵也。”（《出师表》） “痛恨”，古义是痛心，遗憾，现在表示很深的仇恨。 感情色彩的变化 例：“先帝不以臣卑鄙。”（《出师表》）。 “卑鄙”，在古代是中性词，表示地位低下，见识浅陋，今义则成了贬义词，意为思想品质恶劣。 名称说法改变 例：“两股战战，几欲先走。”（《口技》） “股”古义是大腿，今义是臀部、屁股。;3.一词多义;辨析词义;4.词类活用;名词作动词 名词+名词（非并列关系和修饰关系） 一狼洞其中（打洞） 名词+代词、介宾短语 名之者谁（取名） 名词作状语 名词+动词（句子已有明确主语时，名词作状语） 其一犬坐于前（像狗一样） 箕畚运于渤海之尾（用箕畚） ;动词活用为名词 动词+动词 （前一个动词作主语或后一个动词作宾语） 传不习乎（传授的知识） 虽乘奔御风，不以疾也（飞奔的马） 动词、形容词的使动用法 动词所表示的动作不是主语来施行的，而是主语使宾语来施行的，动词构成使动用法。 能议谤之闻于市朝，闻寡人之耳者（使……闻） 无案牍之劳形（使……劳累）;形容词作名词 形容词+动词（非修饰关系,作名词，是主语） 老有所终，壮有所用（老年人;中年人） 动词+形容词（作名词，是宾语） 将军身被坚执锐（坚固的铠甲；锐利的武器） 形容词作动词 形容词+名词、代词、名词性短语（非修饰关系,作动词） 亲贤臣，远小人（亲近；疏远） 亦不详其姓字（详细地知道） ;意动用法 形容词、名词+宾语，觉得宾语怎么样。 渔人甚异之（以……为异） 稍稍宾客其父（以……为宾客） 吾妻之美我者（以……为美） ;历年杭州中考文言文实词;理解文言词语在文中的意思。;之;3．用作助词，也分几种情况： ①结构助词，定语的标志。可译为“的” 。 每假借于藏书之家 / 燕雀安知鸿鹄之志哉 ②结构助词??取消句子独立性的作用，可不译。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ③结构助词，宾语前置的标志。 孔子云：“何陋之有？” / 宋何罪之有？ ④使定语后置。 马之千里者，一食或尽粟一石。 ⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，起调整音节的作用，无义。 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”;其;以;于;而;为;（二）作动词 1.可译作“成为”。 酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》） 2.可译作“做”，有引申义。 为宫室、器皿、人物（《核舟记》） 为坛而盟，祭以尉首（《陈涉世家》） 3.表判断，可译作“是 中轩敞者为舱（《核舟记》） ;然;虽;乃;焉;者;历年杭州中考文言文虚词;理解文中重要句子的意思。;2003－2009年中考文言句子翻译 (2003)君疑之，以（之）示人，人大笑，以为不足患。省略句 (2004)①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？判断句、被动句 ②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？固定句式 (2005)时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字， （所写的字）殊伟。 省略句 (2006)① （狄梁公）恻然久之，乃曰：“吾能为也。”省略句 ②吾盖急病行志耳，非鬻技者也。判断句 (2008)詹乃从竟学，一时琴师莫能及（他） 。省略句;初中阶段常见的文言文特殊句式;判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”“也”等词构成。 陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》） 夫战，勇气也。（《曹刿论战》） 2.借助于“乃”“是”“为”“则”“悉”“本”等词构成。 当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 臣本布衣《出师表》 提醒：如文言句子是判断句，翻译时应有“……是……”的句式。;省略句：文言句子省略了某些成分。 1.主语省略 （村人）见渔人，乃大惊。（《桃花源记》） 2.谓语省略 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》 ） 3.宾语省略 便要（渔人）还家(《桃花源记》） 4.介词省略 置（于）人所罾鱼腹中(《陈涉世家》） 5.量词省略 三（次）顾臣于草庐之中（《出师表》） 提醒：如文言句子有省略，翻译时应补充完整，补充的内容加“（）” 。;倒装句;2.状语后置：翻译时应放在谓语前。 战于长勺（《曹刿论战》） 祭以尉首（《陈涉世家》） 3.定语后置：常用“者”作标志，译时放在名词前。 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》） 遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） 4.谓语前置： 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） 提醒：如