《分数的意义》小学数学北京2001课改实验版五年级下册课件_3.pptVIP

苏教版小学数学五年级下册 《分数的意义》 4 1 8 5 5 3 3 1 一个物体 一种图形 一个计量单位 许多物体组成的一个整体 4 1 8 5 5 3 3 1 在小组里说一说：这些分数分别把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？ 什么是分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 在小组内说一说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。 表示其中一份的数，叫做分数单位。 4 1 8 5 5 3 3 1 （ 1 ） ——里有四个四分之一 （ 4 ） （ 5 ） ——里有八个八分之五 （ 8 ） （ 3 ） ——里有五个五分之三 （ 5 ） （ 1 ） ——里有三个三分之一 （ 3 ） 7 把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 实践与探索： 1、你是全班人数的（ ）； 2、你们小组的人数是全班人数的（ ）； 3、你们小组的男生人数是你们小组总人数的（ ）。 2.根据这些小正方体你可以说出哪些分数？ 创编练习： 拓展与提高： 观察上面图形，阴影部分占长方形的（　 ）， 占正方形的（ 　），占整个图形的（　 ） 导学单 （1）用分数表示每个图中的涂色部分。 （2）想一想：每个分数各表示什么？ （3）第四幅图与前面三幅图形有什么不同？ （4）什么是单位“1”？这几个图形分别把什么看作单位“1”？ （5）上面的分数分别把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？