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创新大学生党员培训评估与监督机制 　　【摘要】新时期高校大学生党员成长的时代背景和社会环境都发生了很大变化，人生观、世界观都受到很大的冲击，因此他们的思想活动和行为也呈现出新的特点，需要解决的问题和肩负的重任都发生了改变，这些都需要各级大学生党组织和党务工作者不断完善和创新教育培训评估与监督管理机制，用科学发展观来指导具体的工作。本文剖析了现行的评估与监督体系，及目前存在的主要问题，并从实践的角度出发，就新时期高校大学生党员培训与监督的思想意识、管理机制、方法模式等进行了探讨，希望能为创新大学生党员培训评估与监督机制提供一定的理论依据。 　　【关键词】大学生党员；党员培训；评估与监督机制 　　中图分类号：D263 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2014）02-0022-02 　　大学生党员是青年中最具生机与活力的群体，是党和国家事业发展的希望，是实现中国梦、青年梦的生力军。2013年5月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在同各界优秀青年代表座谈会上，向广大青年发出了努力实现中国梦的号召。总书记的讲话旁征博引，催人奋进，对大学生党员教育培训工作具有很强的思想性、指导性和针对性，也对今后的工作提出了更高的要求。 　　近年来，伴随着高校招生规模的不断扩大，大学生党员数量也呈逐年上升趋势。从2002年到2006年，全国发展大学生党员人数从16.8万名增加到80.8万名，增长了近5倍。2010年全国发展大学生党员123.6万人，占当年全国发展党员总数的40.2%，2012年这一数字已接近150万人。此外学生党支部建设也得到快速发展，截止2010年全国近1700所高校共建有学生党支部74112个，发展规模十分迅速。因此，高校已成为培养党的后备人才、输送新鲜血液的重要基地。虽然近年来高校党建工作取得了长足进步，但是随着我国高等教育事业的快速发展，高校招生规模的不断扩大，大学生的综合素质已经出现了整体下降，特别受到社会上一些不良现象的影响，许许多多的大学生迷失了人生的方向，大学生党员的发展质量也受到了不同程度的影响，因此改进大学生党员教育培训的评估和监督机制，是高校党务工作者亟须解决的问题。 　　一、当前大学生党员教育培训评估与监督体系 　　1.教育培训的内容 　　综观当前高校大学生党员教育培训工作，其主要培训内容有：（1）理想信念教育。主要组织学生党员学习党的基本知识、党的基本理论、基本路线，结合国内外时事和革命前辈的光荣传统，在学习党史党章的同时，引导大学生党员形成正确的人生观和世界观，树立不怕困难、服务人民的信念。（2）入党动机教育。很多同学会被问到，为什么要入党？其实这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。目前虽然高校中绝大多数学生都有入党的志愿，但是入党动机并不端正，一些学生就是为了好找工作或是做学生的“领导”，而不是为了提高自己的综合素质。（3）党员先进性教育。保持共产党员的先进性，是马克思主义政党发展过程中不可忽视的问题的，是高校大学生党员队伍中能否发挥模范带头作用的关键。（4）廉洁自律教育。当前我国正处于社会全面转型的巨大而深刻的变革中，许多社会中的不良现象正在向校园侵蚀。大学生党员的社会阅历和心理承受能力都无法承受巨大的利益诱惑，很容易走上犯罪的道路。 　　2.教育培训评估与监督体系 　　目前高校都形成了各自的党建文化，制订了如发展吸纳新党员、基本理论知识考核、党内外民主测评等流程或制度，以期处理扩大大学生党员规模与提高大学生党员质量的关系。各支部在吸收新党员时，首先会通过党内讨论，听取群众意见，公开公平公正的选拔优秀人才；其次通过学习报告、理论知识考核、竞赛问答等评估发展对象理论知识及实践的运用程度；最后，在发展党员时利用群众的监督作用，对发展对象的思想、言行、学习成绩、学习态度、工作成绩，日常生活中能否起模范带头作用，平时是否严于律己等行为全面地进行系统考核。 　　二、目前高校大学生党员教育培训评估及监督工作存在的主要问题 　　1.教育培训主体及硬件条件缺失 　　目前高校中党务干部的数量无法满足扩招后的学生规模，大多是辅导员、专业教师兼职从事学生党建工作，一方面日常的行政教学工作已经占用了他们大量的工作时间，只能占用业余时间从事大学生党员教育工作，缺乏主动性，积极性；另一方面，很多刚刚参加工作的辅导员自身素质还有待提高，而且党务工作经验不足，一人往往要同时对几十甚至上百个名学生进行考察培养，工作缺乏针对性和有效性。同时，高校现有的机制体制中又缺乏针对党务干部的有效培养、考察和奖惩机制，这就使党务干部的自身发展和职业生涯受到了限制。此外，从经费匹配上，大部分党支部无固定的活动场所，无法保证固定的党员活动的开展，甚至连学习资料的存放地点都没有，难以保证