人文指导下计算机专业项目式教学中学生综合能力培养.docVIP

人文指导下计算机专业项目式教学中的学生综合能力培养 　　摘要：用人单位对大学生综合能力的要求突显，高校需要针对企业对人才的需求，适时改革培养方案，将人文素质教育融入职业教育的实践之中。针对大学生沟通能力的现状，我们在计算机相关专业项目式教学的过程中引入人文指导，在项目实施的全阶段加强对学生综合能力培养，特别是责任心、沟通能力、学习能力的培养，并取得一定的效果。在项目式教学中引入人文指导理念，对提高大学生的综合能力有着重要意义。 　　关键词：人文指导；大学生；培养；综合能力 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）36-8717-02 　　2014年3月-5月，通过对我校2006至2014届计算机类毕业生就职单位的就业力及职业能力需求调查，我们发现用人单位除了对学生职业技能的掌握程度有一定要求以外，对学生所具备的人文素质修养也提出了相应需求。特别是对学生的责任心、沟通能力和学习能力的要求更为突出。调查结果显示，责任心是企业对职员最重要的考核要求之一。责任心是指人们对工作敢于负责、主动负责的态度。一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。而企业在实施项目时最重要的工作之一就是沟通。良好的沟通可以避免不必要的误会，可以营造和谐、积极的团队氛围，可以减少返工、降低成本。调查中，用人单位对毕业生的学习能力也有要