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基于移动终端的实验室远程可视指导的构建与应用 　　摘 要：在实验室开放管理中，通过智能手机、PDA等移动终端构建实验室双向可视通话系统，实现随时随地的远程可视实验指导，对加强实验管理、提高开放效益有很大的帮助，在构建双向可视系统的基础上，进行远程实验指导的应用分析。 　　关键词：实验指导；远程可视；应用分析 　　中图分类号：G482 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）13-0082-02 　　在实验室开放管理中，通过计算机网络与智能手机结合，构建实验室远程双向可视对话系统，教师不仅能随时获得实验室内的实时画面，掌握运行情况，而且当学生在实验过程中碰到问题时，通过双向可视系统向教师请教，实验操作显示在教师的手机上，实现远程实验指导、答疑、回放。智能移动终端的移动性和便携性对实验室管理、实验教学有很大的帮助。[1] 　　随着科技的发展，传输移动视频数据的传输带宽不断提升，流量资费、电子产品的价格持续下降；同时，软硬件设备不断智能化，技术门槛越来越低，远程双向可视系统构建几乎是“零施工、零维护”，实验室管理员、教师，不需要专业人员的帮助，就能实现对所管辖实验室的远程双向可视管理。[2] 　　一、系统的构结原理 　　1.系统通讯 　　远程可视辅导系统主要由两部分组成，分别是位于实验室内的网络电话摄像机和位于教师端的手机、平板电脑等，系统结构如图1所示，各自的摄像头，分别摄录实验场景和教师端的图像，通过互联网、无线通信网络等数据通道，显示在各自的屏幕上，语音也是通过各自的话筒拾音、传送，从而实现远程可视指导。 　　网络摄像机、移动终端必须与互联网联通，否则会出现离线而无法通讯的情况。但是，连接在校园网上的计算机、网络摄像机等设备，要联通互联网，都要通过校园网计费网关，网络摄像机本身不能直接登录校园网计费系统，常用的做法是，实验室内增加无线路由器与网络摄像机连接，并通过与此路由器相连的计算机，登录计费系统，保证网络摄像机能与互联网联通，视频通话信号才能通过校园网的计费网关。 　　2.系统组建 　　（1）硬件安装 　　目前，实验室内基本具备校园网络端口，只需要一台无线路由与校园网连接，就能完成实验室内WiFi信号的覆盖；网络摄像机安装简单，采用WiFi无线连接，只需要提供电源即可。在网络电话摄像机上安装SD卡，用于存储录像；网络配置、分段录像时长等设置，按使用说明书进行具体操作。 　　（2）软件安装 　　在移动终端安装免费App软件2cu，苹果IOS用户可以到苹果商店App Store中下载，安卓用户可以到谷歌官方网站Google play中下载；2cu是专为移动终端开发的应用程序，它采用P2P网络传输技术，具有远程监控、视频通话、视频录像等功能。[3] 　　在手机上安装、运行2cu软件，输入需要访问网络电话摄像机的3C ID号（随机配送）、访问密码，设置绑定手机号码、邮箱等，图2是我院教育技术学专业实验室在手机上的管理界面，通过添加“联系人”增加已安装网络摄像机的实验室名称，即可实现对实验室的远程监控、双向视频通话、视频回放、远程设置等。需要注意的是，移动终端上2cu软件必须运行，否则会因不在线，实验室内网络电话摄像机无法与移动终端通讯，为了避免这个问题，可以把移动终端2cu软件设置为“开机启动”，即手机开机自动启动软件，保证能随时联通。 　　二、应用分析 　　以教育电声技术实验室中的实验项目为例，进行远程实验指导、实验回放的应用分析。 　　1.远程实验指导 　　例如，学生在进行“电声系统的组建与调试”实验，当遇到问题时，利用网络电话摄像机，拨通指导教师手机上2cu软件注册的ID号，学生端网络电话摄像机屏幕上显示教师的图像。同时，教师端的手机上显示学生实验过程的画面，学生实验过程展示在教师手机上，进行双向可视交流，中景或全景摄像较大的画面，能显示整个实验的全貌，可以了解学生实验步骤、系统组装是否正确；特写摄像画面，可以观察实验的细节，如设备端口标注、旋钮位置、器皿刻度等。学生在实验过程中，常碰到组建的电声系统无声问题，指导教师通过手机显示画面，第一步检查系统中话筒、播放器、功放、音箱之间的连接是否正确，可以让学生端着网络电话摄像机，按信号流向，扫摄各个端口的连线、接插件是否正确；第二步扫摄各设备的按键、旋钮、开关的位置是否正确，教师结合手机上显示的画面，能很快发现问题，并同步给予语音指导。 　　在远程双向可视辅导过程中，为了让教师在手机上能看清楚实验的细节，网络摄像机摄录的画面很重要，如下几点需要注意：①为了保证教师端图像的清晰度，实验室内应光线充足，摄像机应顺光方向放置、避免逆光。②强调学生应结合网络摄像机屏幕的显示，调整好拍摄位置、角度，有利于指导教师端得到需要的画面；同