以高考化学实验题为载体进行学生自主实验研究.docVIP

以高考化学实验题为载体进行学生自主实验的研究 　　摘要：本文通过分析高考化学实验题的考查内容，以2009年全国II卷的实验题为例，开展学生自主实验的教学实践。摸索出以高考实验题为载体，学生自主实验教学的模式。 　　关键字：高考化学实验题 学生自主实验 探究能力 实验能力 　　 　　高考化学实验题源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，它灵活多变，新颖别致. 高考实验题中有些是教材内容的重现，重点考查的是实验中重要的仪器、操作、实验步骤或现象，考查学生对基本操作及实验原理的掌握；有些高考实验题则是对教材实验的变形、重组和综合应用，考查了学生对实验从知识到能力的迁移。 　　一、 以高考实验题为载体进行学生自主实验的教学必要性和可行性 　　教材中安排的一些演示实验和学生分组实验，由于受到学生知识的阶段性和实验的目的性限制，往往只是为了说明某一原理或方法或反应的现象，这会使一些同学在学习中产生思维定势，思维可能固定在这些典型做法上。高考实验题实验题往往设计出一些符合教材中实验原理但又未出现过的具体操作，弥补了教材的不足，打破了学生的思维定势，开阔了学生的视野，考查了学生对基本操作的掌握和对新实验的观察迁移能力。另外，由于实验条件的限制，教材中有许多理论内容没有安排演示实验或学生实验，高考中却往往以这些内容为基础设计新的实验，既可考查学生对理论知识的理解和基本实验操作的掌握，又可渗