优质护理在小儿内科护理管理中评价.docVIP

优质护理在小儿内科护理管理中的评价 　　湖北省荆州市中心医院儿科 湖北荆州 434020 　　【摘 要】目的：探究优质护理在小儿内科护理管理中的应用。方法：选取我院在2014年2月～2015年2月收治的80例小儿内科患者作为观察对象，其中40例患者给予优质护理，作为观察组，另外40例患者给予常规护理，作为对照组。对两组患者在护理过程中的不良事件进行观察，对比不良事件的发生率。结果：观察组中，共有6例患者出现了不良事件，不良事件的总发生率为15.0%；对照组中，共有17例患者出现了不良事件，不良事件的总发生率为42.5%，两组差异明显，具有统计学意义（X?=7.3837；P0.05）。结论：对小儿内科患者采用优质护理干预，不仅能够帮助患者更好地接受治疗，同时还减少了不良事件的发生，提升了护理工作的安全性和可行性，具有较高的医学意义，值得临床推广。 　　【关键词】优质护理；小儿内科；管理；评价 　　近年来，人们对于护理工作的要求越来越高，尤其是对于小儿患者护理，更要小心谨慎。许多小儿内科患者，如果没有采取全面、优质的护理工作，很可能会影响到对小儿患者的治疗工作，并且还可能会导致一些不良事件的发生，严重影响到小儿内科患者病情的康复【1】。在本次的实验探究中，笔者选取我院在2014年2月～2015年2月收治的80例小儿内科患者来进行实验观察，采用不同的护理方法来探究护理在小儿内科护理管理中的应用，具体报道如下。 　　1.资料与方法 　　1.1一般资料 　　本次实验选取的观察对象为我院在2014年2月～2015年2月收治的80例小儿内科患者。80例患者中，男性患者42例，女性患者38例；患者年龄最小2岁，年龄最大13岁，平均年龄（7.2±1.3）岁。将80例患者按照入院顺序单双号法随机分为观察组（n=40）和对照组（n=40），两组患者的性别、年龄等一般资料无明显差异（P0.05），具有可比性。 　　1.2方法 　　①对照组：对照组患者给予常规护理。在了解患者的基本病情后，遵医嘱为患者准备所需的药品及每日所需的检查，帮助医生了解患者的病情变化情况。同时保持病房的干净卫生，为患者营造良好的治疗环境。②观察组：观察组在对照组的基础上给予优质护理。首先：对患者的病情进行详细的了解，分析患者患病的原因并安排好相关的护理方案【2】；随后，对患者进行心理上的护理。其中，年龄较小无法进行沟通的患者，要多陪伴患者，并适当让患者放松心情，在病房中播放轻缓舒适的音乐，并与患者进行互动，让患者能够将注意力从病痛上转移到其他方面。对于能够进行沟通的患者，护理人员要多与患者家交流，鼓励患者多说话，并引导患者在交流的过程中将自己对疾病的认知表达出来，若患者有消极的认知，要及时进行开导，帮助患者以积极的态度来面对病情【3】。同时，可以为患者讲解详细病情，并对患者普及相关的病理知识，让患者有更多的信心去面对病魔。如果患者的情况比较严重，无法进行交流时，护理人员更要通过语言来让患者集中注意力，接受治疗，并顽强地面对疾病带来的痛苦。在与患者进行沟通的过程中，护理人员还要注意语气要温和，细心留意患者的表情和生理变化，迅速做出反应，同时也留给患者回应的时间，进行彼此双方的交流；此外，由于患者普遍年龄较小，对于病房的监控非常重要【4】。护理人员要多关注病房中的情况，以免患者出现坠床等事件；最后，还要与患者家属进行仔细的沟通，让患者家属了解日常生活中的注意事项等，并通过亲属作用来加强会患者的开导，让患者意识到有家人的陪伴和关心，在面对疾病时能够更加乐观。 　　1.3观察指标 　　在护理的过程中，对两组患者出现的不良事件（如坠床、压疮、导管脱落等）进行观察记录，统计对比两组患者不良事件的发生率。 　　1.4统计学处理 　　此次试验采取对照试验，最终数据均需进行统计学处理，将其输入SPSS19.0软件，并依据不同类型的数据采用不同的表述方式，其中以（）对计量资料进行表示，行T检验；以（%）对计数资料进行表示，行卡方检验。组间比较得出P值，统计学意义的标准即为P0.05。 　　2.结果 　　观察组中，一共有6例患者出现了不良事件，不良事件的总发生率为15.0%；对照组中，一共有17例患者出现了不良事件，不良事件的总发生率为42.5%，两组差异明显，具有统计学意义（X?=7.3837；P0.05），具体情况见下表1. 　　表1.两组患者的不良事件发生情况比较[n（%）] 　　组别 坠床 压疮 导管脱落 总发生率 　　观察组（n=40） 1（2.5） 3（7.5） 2（5.0） 6（15.0） 　　对照组（n=40） 4（10.0） 7（17.5） 6（15.0） 17（42.5） 　　3.讨论 　　随着经济科技的快速发展，医学技术不断提升的同时