基于校训“修身立业”背景下的德育教育内涵研究.docVIP

基于校训“修身立业”背景下的德育教育内涵研究 　　摘 要： 学校德育特色品牌营造，是打造优质高效德育品质的过程，也是提高德育实效、促进学校德育和工作内涵发展的过程，学校德育特色品牌，是具有独特性、创新性、科学性和广泛影响力的学校德育模式和德育文化。本文以武进开放大学为例，探讨和分析基于学校校训“修身立业”背景的德育内涵，以促进德育模式构建，形成德育特色品牌。 　　关键词： 修身立业 德育 内涵研究 　　学校德育特色品牌营造，是德育理念指导下，个性德育模式自主创新的实践活动。德育理念依托的文化基础有很多，如地方文化基础、学校发展历程、校训等，然而，每一种文化都具有独特的地方背景和文化基础。 　　“修身立业”作为武进开放大学的校训，一直引导学校德育文化的发展，同时，“修身立业”也作为学生综合素质培养及贯穿德育活动始终的中心思想和指导方针。 　　一、修身立业赋 　　在对校训的解读中，书写了“修身立业赋”，以诠释校训“修身立业”，即：八邑之首，三吴之中，季子故里，?韬?之滨，斯乃文化昌明之胜地，百业兴旺之富都。武进开放大学者，曰高等学府之新秀，曰应用人才之摇篮，曰终身学习之立交桥，曰继续教育之乘风船。喜桃李芬芳，育才二万俊杰；历三次创业，航程卅五春秋。修齐治平，古圣人兮垂教；德智体美，今学子兮兼修。是故铭斯校训：修身立业。 　　修身者，谓养成懿德，完善自我也。孔子曰“修己”